谈珠算在小学乘除法教学中的应用

珠算和珠心算具有启发智力、教育、竞赛、延缓衰老和超常计算等方面的功能，在此不再赘述。由于算盘是一个很直观的教具和学具，所以它在小学数学教学中的实际应用也是很多方面的。在此仅就乘法和除法教学中的一些问题加以阐述。

关于“珠谱”有关问题的再探讨

《关于“珠谱”教学体系的可行性研究》(以下简称《研究》),自《珠算》杂志2000年第三期发表以来,引起较大的关注,由于《研究》一文在某些方面还存在明显的不足,我们在此就这些问题进行了“再研究”。 首先,《研究》一文的主要目的是对“珠谱”这一全新的概念是否“可行”,提出一些观点和看法,供大家“研究”。现在看来,这一目的是达到了,具体表现在除各地珠算报刊纷纷转载之外,王雅宝、刘清梅两位老师还专门写了《“珠谱”及其有关概念的界定》(以下简称《界定》),发表在《珠算》杂志2000年第6期上。 其次,需要说明的是:《研究》一文主要就“珠谱”问题的提出,阐明了自己的观点,就是当珠算发展到珠心算阶段后,随着主要教育对象从成年人、年青人转变为儿童后。

三指拨珠与两指拨珠的再比较

要掌握珠心算,必须先学会打算盘,打算盘历来就有三指拨珠和两指拨珠之分(分别简称"三指法"和"两指法"),可在现在的珠心算教学中似乎成了两指法的一统天下,之所以出现这种情况,我们认为与大力倡导与推广珠心算时的环境与形势有很大关系.在1991年全国首届珠算科技知识竞赛大会的闭幕式上,时任中国珠算协会会长的朱希安同志就提出,要将推广珠心算作为一项战略任务来抓.

珠(心)算技术比赛的地位、作用与展望

珠算是我国劳动人民发明的一项宝贵文化遗产。我国的珠算虽已有几百、上千年的历史,但是直至1979年中国珠算协会成立前,珠算技术的发展一直非常缓慢,应用领域也较狭窄。这是因为和任何一项科学技术一样,珠算技术的发展要依靠科研、教育、应用、推广等一系列活动的开展。

普及珠心算,如何做到既准又快(中)

儿童在能够又准又快地进行三位数五笔的加减脑算后,为提高儿童继续学习珠心算的兴趣和积极性,一般应及时进行乘法和除法的珠算和珠心算的教学.

普及珠心算 如何做到既准又快（下）

当学生们能够既准又快地掌握"一口清"的方法后,就可以进一步学习和掌握多位数乘算的方法了.学习和掌握多位数的乘算应该从珠算开始.

普及珠心算应该“准中求快”

如果不带偏见的话,大家都会承认珠心算在全面启发和提高儿童素质方面的作用,这主要表现在学习和掌握珠心算的儿童与同龄的没有学习过珠心算的儿童相比,他们普遍记忆力提高、思维敏捷、反应迅速、空间想象力增强.

普及珠心算,如何做到既准又快

如何使儿童在学习珠心算时做到既准又快，我们认为必须从一开始就在加减算的各个环节中严格要求，加强基本功的练习。