紧扣文本语用特质,落实语言训练——语文S版《世界多美呀》文本解读及教学设计

《世界多美呀》是语文S 版一年级下册的第二单元的一篇课文,它以童话故事的形式出现,借一只刚出生的小鸡的口 吻,叙述了它认识世界的全过程,从中感受大自然之美,激发学生热爱大自然的情感.对于这么美的一篇课文,该如何安排教学以实 现童话和语用学习的融会贯通呢？对此进行文本解读及教学设计.

谈谈语文S版第六册的读写结合

在语文教学中开展读写结合，一是要找到读写结合的联结点，使读与写真正结合起来;二是要将习作训练贯穿于阅读教学的始终，与学生的生活紧密结合起来。教学中应做到：读写结合，以读带头；读写结合，从仿做起;读写结合，以勤为本。

以读促思,读写结合——语文S版四年级上册《观潮》文本解读及教学设计

《观潮》是一篇文质兼美的写景文章.作者寓情于景,通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡景观的描写,抒发了热爱祖国壮丽河山的情感.对《观潮》这篇课文进行文本解读及教学设计,以期达到以读促思,读写结合的教学目的.

新课改下计算教学存在的问题及对策

新课程对计算教学进行了大幅度的改革，计算教学以一种特有的全新的姿态展现在我们的面前。计算教学中，我们在接受新的理念的同时，是不是也不经意地丢掉了一些传统的精华，出现了不同程度的误区。我们需要重新认识计算教学的功能，切实改革计算教学，让学生在掌握计算基础知识和基本技能的同时，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，