因地制宜 培根铸魂——初中劳动教育与传统节庆文化融合的策略

《课标》要求7~9年级的学生在劳动中要学习劳动技巧,认知劳动是推动人类社会进步的根本力量,理解“劳动托起中国梦”的重要意义。文章以广西地区传统特色节庆文化为立足点,探讨充分利用当地节庆资源,带领学生开展具有地方特色的劳动教育活动,引导学生树立正确的劳动价值观,让学生在感悟传统文化的同时,提高自身基本劳动技能和综合素养,进而成长为新时期合格的社会主义接班人。

基于核心素养视角下小学数学教材解读的实践研究

核心素养下,数学教材作为小学教育阶段的重要课程,其教材的有效解读是保证小学数学教育质量的关键所在。本文基于核心素养的基本内涵,通过分析小学数学教材使用中所存在的问题,从编辑、教师和学生多个角度提出核心素养视角下小学数学教材解读的实践策略。

论初中班主任怎样教育个性突出的后进生

在班主任的德育工作中,我们会接触到性格各异的学生,品学兼优当然是我们班主任孜孜追求的目标,正所谓人无完人,哪有那么多的品学兼优者?尤其是初中阶段,学生处于青春期,更易产生逆反心理,因此我们碰到的更多是有各种各样问题的学生。有这样一种学生,学习成绩差,还会时常违法纪律,成为很多老师所说的后进生,但是这样的学生个性突出,并不是一无是处,甚至在某个方面有一定的特长。

初中物理课堂教学存在的问题及解决对策

初中物理是初中学生物理学习的第一阶段,也是非常基础、重要的一个阶段,在这一阶段的教学中,教师要培养学生物理学习的兴趣,挖掘学生物理学习的潜力,为学生的物理学习打下良好的基础。教师在物理教学中要重视物理教学中出现的问题,思考问题出现的原因,有针对性地提出解决问题的策略。本文就初中物理教学中出现的问题进行具体分析,提出适应物理教学和学生学习的具体策略,以提高物理教学的质量。

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

在进行小学语文教学时,教师要关注到学生创新能力的培养,要通过发散学生思维促进学生学习能力提升的方式,让学生在语文课堂上能够发挥更多的积极性和主动性,获得创造性思维的培养。通过创造性思维的培养,学生能够在语文课堂上学会语文基础知识,也能够对语文学科内涵有更深刻的理解。基于此,本文探讨了小学语文教学中培养学生创新能力的策略。