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临床病理诊断见习——医学生早期接触临床的桥梁 被引量:5
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作者 吕自力 陈伟露 +2 位作者 魏晶晶 陈其军 曾晶晶 《教育教学论坛》 2012年第19期59-60,共2页
病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,临床病理诊断学见习,为学生早期接触临床提供了重要的途径,具有较强的可行性与实践性。学生通过见习,既能有效地将病理理论知识与临床实践相结合,又能让学生早期体会做医生的责任感和使命感。
关键词 临床病理诊断 见习 接触临床
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应用动画微视频的病理学本科教学实践
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作者 何娟 罗嘉嫄 +3 位作者 陈镜羽 李明杰 黄婉英 陈罡 《基础医学教育》 2024年第11期975-979,共5页
为弥补教学图片不足、病理标本有限的客观条件,发挥动画技术在病理学教学中的作用,文章以心脏瓣膜病和动脉粥样硬化为例,探讨并评价基于动画的微视频融入病理学教学的可行性和效果反馈,以实现理论知识可视化、平面图像动态化,激发学生... 为弥补教学图片不足、病理标本有限的客观条件,发挥动画技术在病理学教学中的作用,文章以心脏瓣膜病和动脉粥样硬化为例,探讨并评价基于动画的微视频融入病理学教学的可行性和效果反馈,以实现理论知识可视化、平面图像动态化,激发学生对病理学学习的积极性和主动性,帮助学生有效掌握本科病理学内容,从而提升教学质量和效果,充分发挥病理学在基础医学和临床医学之间的桥梁学科作用。 展开更多
关键词 病理学 心脏瓣膜病 动脉粥样硬化 教学改革 微视频 动画
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肝硬化患者检测p21、IGF-Ⅱ及PCNA的意义
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作者 冯震博 吕自力 何如昆 《临床肝胆病杂志》 CAS 北大核心 2002年第6期346-347,共2页
探讨p2 1、IGF -Ⅱ、PCNA的相互关系及它们在肝硬化、肝细胞不典型增生 (LCD)、肝细胞癌 (HCC)形成中的作用。用S -P法对 5 0例单纯肝硬化、2 8例癌旁肝硬化及 2 2例HCC的p2 1、IGF -Ⅱ、PCNA表达情况进行检测。癌旁肝硬化、单纯肝硬化... 探讨p2 1、IGF -Ⅱ、PCNA的相互关系及它们在肝硬化、肝细胞不典型增生 (LCD)、肝细胞癌 (HCC)形成中的作用。用S -P法对 5 0例单纯肝硬化、2 8例癌旁肝硬化及 2 2例HCC的p2 1、IGF -Ⅱ、PCNA表达情况进行检测。癌旁肝硬化、单纯肝硬化、HCC中p2 1阳性率分别为 92 86 %、6 8%、5 4 5 5 % ;IGF -Ⅱ阳性率分别为 75 %、74 %、36 36 %。肝硬化与HCC之间差别有显著性意义 (P <0 0 5 )。伴LCD改变或HBsAg阳性的肝硬化 ,P2 1、IGF -Ⅱ、PC NA阳性表达率均高于不伴LCD改变或HBsAg阴性的肝硬化组织 (P <0 0 5 )。PCNA阳性及IGF -Ⅱ阳性的肝硬化组织 ,其p2 1阳性表达率均高于PCNA阴性及IGF -Ⅱ阴性的肝硬化组织 (P <0 0 1)。 (1)HBV感染与p2 1、IGF -Ⅱ、PCNA表达密切相关 ,它们在致肝细胞癌变过程中可能具有协同作用。 (2 )LCD是一群具有肿瘤增殖潜能的癌前细胞群 ,尤其是伴HBV感染且P2 1、IGF -Ⅱ、PCNA共同过量表达者 。 展开更多
关键词 ras癌基因产物蛋白p21 胰岛素样生长因子-Ⅱ 乙型肝炎病毒 肝硬化 肝细胞癌 免疫组化
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PBL病例分析法在病理实验教学中的运用 被引量:2
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作者 吕自力 马韵 +3 位作者 陈其军 魏晶晶 陈伟露 杜扬君 《南方医学教育》 2012年第2期22-23,共2页
为探讨PBL病例分析法在病理实验教学中的运用,对广西医科大学2008级五年制临床专业本科学生采用PBL教学模式,并进行问卷调查。结果 显示88%的学生认为能有助于提高同学们学习的主观能动性,74%的学生认为能提高口头表达能力,90%的学生... 为探讨PBL病例分析法在病理实验教学中的运用,对广西医科大学2008级五年制临床专业本科学生采用PBL教学模式,并进行问卷调查。结果 显示88%的学生认为能有助于提高同学们学习的主观能动性,74%的学生认为能提高口头表达能力,90%的学生认为能加深病理学理论知识的能力,78%的学生认为能有助于把相关基础学科的知识融会贯通。因此PBL病例分析教学模式在病理实验教学中效果好,具有可行性。 展开更多
关键词 PBL 病例分析 病理实验教学
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