广西老年住院患者对病区安全设施评价情况调查

目的了解老年住院患者对所在病区安全设施的评价情况,为规范老年住院患者的安全护理提供依据。方法就病区内安全设施配置及病区设施的安全性问题,对广西6所三级甲等医院431例老年住院患者进行问卷调查,并对影响患者对病区设施评价的因素进行多元回归分析。结果在病区已配备相应安全设施的情况下,38.2%患者认为无环境安全警示标识,38.0%认为无地面防滑设施,37.8%认为无卫浴紧急呼叫装置,37.6%认为无厕所扶手。在对病区设施安全性主观评价上,患者认为不安全的前3项是:患者服饰、灯具开关、用具摆放。影响患者对病区设施安全性评价的因素是住院科别和患者的文化程度。结论病区内安全设施对于老年患者尚有欠缺,老年患者对病区设施的安全性评价不高。医务人员应对老年患者加强关于正确认识与使用设施的健康教育。

老年病学科临床教学存在的问题及提升措施

在传统的老年病学科临床教学中存在着学生动手操作机会少、实习时间短等问题,难以满足老年患者的实际诊治需求。根据老年病学科教学过程中存在的问题,针对性地提出解决措施,可提升老年病学科的整体教学质量,培育出一批优秀的医疗人才。本文主要就医疗改革大背景下如何提升老年病学科临床教学质量展开阐述,希望能给广大从事老年病学科的医疗从业者带来参考和借鉴。

弹力带抗阻运动对老年脑小血管病伴步态障碍患者姿势稳定性及下肢力量的影响

目的制定符合老年脑小血管病(cerebral small-vessel disease,CSVD)伴步态障碍患者弹力带抗阻运动方案,评价其对患者姿势稳定性及下肢力量的影响。方法便利选取南宁市某三级甲等综合医院老年神经内科2021年2月至2022年2月收治80例的老年CSVD伴步态障碍患者,采用随机数字表法分为对照组和试验组,每组各40例。对照组患者给予常规治疗护理及步态康复锻炼,试验组在对照组基础上给予12w弹力带抗阻运动训练,比较两组患者的姿势稳定性(采用Tinetti平衡与步态总分、平衡得分、步态得分和起立-行走-计时测试时间评价)和下肢力量。结果干预后试验组患者的Tinetti平衡与步态总分、平衡得分、步态得分均高于对照组,起立-行走-计时测试时间少于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。干预后试验组患者的下肢力量优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论弹力带抗阻运动不仅能提高老年CSVD伴步态障碍患者姿势稳定性,有效改善患者下肢力量,提高患者运动与平衡功能。

护士对老年住院患者的安全护理知识、态度及行为调查

目的了解护士对老年患者安全防范的知识、态度和行为,为规范老年患者的安全护理措施提供依据。方法采取自行设计的护士对老年住院患者安全护理知识、态度及行为调查表在广西6所三级甲等医院中随机抽取244名护士进行调查。结果护士对老年患者的安全知识、态度及行为总分为76.2±16.0。老年科护士安全知识、态度及行为评分显著高于非老年科护士(P<0.01)。不同学历、职称护士安全护理知识、态度及行为评分比较,差异有显著性意义(均P<0.05)。结论护士应关注老年患者这一特殊群体,并加强相应的安全护理知识培训,确保老年患者住院期间的安全。

影响老年高血压患者血压自测率的调查与分析

目的:了解老年高血压患者自我监测血压的情况,探讨影响血压自测率的相关因素。方法:运用自制调查表对2005年12月至2006年3月来我院心血管研究所住院的50例住院老年高血压患者(家中均有血压计)进行问卷调查,患者自愿填写为主,对填写有困难者由调查员协助完成。结果:多数患者未能坚持正确监测血压,原因为:忘记测量血压23例(46%)、认为自己测量出的血压值不准确19例(38%)、认为没有症状时不用测量血压16例(32%)、测量血压需要别人的帮助15例(30%)、认为只要坚持服药就好,不必测量血压15例(30%)等原因是影响血压自测率的主要因素。结论:减少影响老年高血压患者自我监测血压的因素并提高血压自测率必须加强健康指导。

老年高血压患者有效运动的量化研究

目的探讨有效运动量化研究在老年高血压患者健康管理中的作用及意义。方法 36例老年高血压病患者在保持治疗不变的情况下,以平台跑步机运动测试的结果为依据确定运动方案,对运动干预前后血压进行对照分析。结果老年高血压病患者经运动治疗3个月后,收缩压平均下降12.9 mmHg,舒张压平均下降3.4 mmHg,运动前后对比差异有统计学意义(P<0.05),运动治疗后未出现并发症。结论运动测试是老年高血压制定个性化运动方案的基础,对老年高血压病患者建立安全有效的运动行为有促进作用。

过表达三突变型低氧诱导因子1α重组人脐静脉内皮细胞株的构建及鉴定

目的构建并鉴定过表达三突变型低氧诱导因子1α(HIF-1α)重组人脐静脉内皮细胞株EA.hy926。方法根据原有质粒pc DNA3.1+-HIF1-Ala402-Ala564-Ala803的HIF-1α三突变基因序列设计引物,经PCR扩增后连接至入门载体,将含有目的基因的入门载体与p T590质粒及p ENTR_L4_PCMV_R1质粒拼接为三突变型HIF-1α重组慢病毒载体,将该载体转化至DH5α感受态细胞,挑选阳性的克隆测序鉴定。将三突变型HIF-1α重组慢病毒载体与辅助包装质粒共转染人胚肾细胞系HEK293T细胞,收集病毒液。将EA.hy926细胞分为感染重组HIF-1α过表达慢病毒的Lenti-HIF-1α组、感染阴性对照慢病毒的Lenti-negative组、只加培养基的MOCK组,给予相应干预后采用嘌呤霉素(1μg/ml)筛选高表达HIF-1α细胞株,观察病毒感染效率,采用蛋白免疫印迹法分析HIF-1α蛋白表达情况。结果测序鉴定结果提示成功合成三突变型HIF-1α重组质粒。荧光显微镜下观察到HEK293T细胞中有大量增强绿色荧光蛋白(EGFP)表达。重组慢病毒感染EA.hy926细胞后,荧光显微镜下可见大量EGFP表达,Lenti-HIF-1α组细胞稳定表达HIF-1α蛋白,且其表达水平高于Lenti-negative组及MOCK组。结论重组三突变型HIF-1α慢病毒过表达载体可成功构建,并可获得稳定表达HIF-1α的人脐静脉内皮细胞株。

运动对糖尿病前期患者作用效果的研究进展

本文根据糖尿病前期患者的代谢特点，回顾国内外运用抗阻、有氧运动对糖尿病及糖尿病前期患者的作用效果，旨在为糖尿病防治的运动研究提供理论参考。

教学组合法应用于护生临床带教的研究

目的探讨教学组合法在护生临床带教中对于提高学生综合素质与能力的影响。方法对2004—2005年度进入我院实习的全日制护理专科生90名进行随机分组，对照组采用传统的临床师徒式教学方法，实验组采用教学组合的综合临床教学法。在学生实习3个月后和实习结束前（即实习第8个月后）分别对2组学生进行理论笔试、操作考核，以及使用自制问卷调查表调查患者对研究对象的认可程度方面综合评价学生的素质与能力，并采用重复测量方差分析法比较2组结果。结果对患者调查结果与对学生的综合考核结果显示实验组在服务意识、知识运用、动手能力、交流技巧、适应能力方面均优于对照组。结论对高等护生实施教学组合法的综合临床教学新模式，更有利于提高学生的综合素质与能力.