Miller金字塔教学法对护生评判性思维的影响

目的探讨Miller金字塔教学法对护生评判性思维的影响,为临床培养护理工作者评判性思维提供依据。方法将纳入符合标准的护生60名分为干预组和对照组,每组30名。干预组运用Miller金字塔教学法,对照组运用传统带教法,观察比较两组护生干预前后评判性思维能力测量表各项特质得分及总分得分情况。结果干预前,两组学生的评判性思维能力测量表各项特质得分及总分得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预4周后,干预组学生的评判性思维能力测量表各项特质得分及总分得分均高于对照组,差异有统计学(均P<0.05)。结论Miller金字塔教学法有利于培养护生评判性思维能力,可推广应用。

个性化康复运动方案对肝癌术后患者胃肠功能恢复的影响

目的探讨个性化康复运动方案对肝癌术后患者胃肠功能恢复的影响。方法选取100例行肝癌切除术后患者,随机分为干预组和对照组,每组50例。对照组按肝胆外科术后常规护理,干预组在常规护理的基础上根据患者术后肌力等级、术后疼痛评分、术后疲劳评分、全身炎症反应严重程度等指标给予个性化康复运动方案。比较两组患者术后肠道功能恢复情况。结果干预组术后肠鸣音恢复时间、首次肛门排气时间、首次排便时间、首次进食时间、首次下床活动时间和腹胀评分均短于/低于对照组(均P <0. 05),干预组患者首次进食后出现恶心呕吐等不良反应发生率低于对照组(P <0. 05)。结论个性化康复运动方案能有效促进肝癌术后患者的胃肠功能恢复。