半开放交互式网络在诊断学辅助教学中的应用

由于尊重患者权益的意识增强和招生人数增加,目前诊断教学资源日益紧张,迫切需要研究进一步提高教学质量的技术和方法。利用现代动态交互技术建设半开放交互式诊断辅助教学网络,可以激发学生的学习兴趣、沟通教学信息、发挥群体智慧、整合教学资源和提高资源利用效率,从而使教师从信息灌输者转变为引导者、答疑者、考核者。

心脏体格检查模拟教学现状及发展对策

在分析我国目前心脏体格检查模拟教学现状,发现存在对心脏体格检查模拟教学重要性认识不足、缺乏规范性及对教学质量客观评价等问题的基础上,提出了应增加模拟教学学时、规范模拟教学内容、培养模拟教学师资队伍及采用科学手段来评估等对策。

心脏听诊模拟教学的应用与教学质量评价

目的：探讨规范心脏听诊模拟教学内容及增加学时对教学质量的影响。方法将112名临床医学专业学生分为对照组及实验组,采用床旁教学与模拟教学不同学时比例授课后进行考核,并进行问卷调查。结果实验组学生听诊模拟心尖区舒张期杂音以及主动脉瓣区舒张期杂音正确率均高于对照组,P〈0.05,差异具统计学意义。两组学生床旁考核正确率比较,P〉0.05,差异无统计学意义。问卷调查结果显示,实验组学生对心脏听诊模拟教学大多持肯定的态度。结论心脏听诊模拟教学的科学应用,有助于提高教学质量,可以有效缓解临床教学资源的不足。