目的探讨“精准医学教学模式”(precision medicine teaching mode,PMTM)与“传统医学教学模式”(traditional medicine teaching mode,TMTM)在神经外科本科临床实习教学中的应用效果。方法随机抽取200名临床专业本科生参与PMTM,另抽取...目的探讨“精准医学教学模式”(precision medicine teaching mode,PMTM)与“传统医学教学模式”(traditional medicine teaching mode,TMTM)在神经外科本科临床实习教学中的应用效果。方法随机抽取200名临床专业本科生参与PMTM,另抽取200名学生参与TMTM,通过考核和调查问卷进行学习情况调查。结果PMTM和TMTM组对神经外科课程的喜爱程度(30%和27%)、重视程度(66%和49%)和有进一步学习愿意的比例(49%和38%)均不同,PMTM均优于TMTM;PMTM组对课程内容的掌握情况优于TMTM组;PMTM实习效果评价优于TMTM,差异均具有统计学意义。结论精准化教学应用于神经外科后实习医师能更好的掌握专业医学知识并应用于临床。展开更多
文摘目的探讨“精准医学教学模式”(precision medicine teaching mode,PMTM)与“传统医学教学模式”(traditional medicine teaching mode,TMTM)在神经外科本科临床实习教学中的应用效果。方法随机抽取200名临床专业本科生参与PMTM,另抽取200名学生参与TMTM,通过考核和调查问卷进行学习情况调查。结果PMTM和TMTM组对神经外科课程的喜爱程度(30%和27%)、重视程度(66%和49%)和有进一步学习愿意的比例(49%和38%)均不同,PMTM均优于TMTM;PMTM组对课程内容的掌握情况优于TMTM组;PMTM实习效果评价优于TMTM,差异均具有统计学意义。结论精准化教学应用于神经外科后实习医师能更好的掌握专业医学知识并应用于临床。
