儿科学实习带教中应用PBL教学的实践与思考

儿科学是一门实践性很强的学科，因此对疾病的认识过程除了授课教学以外，更多的需要临床经验的积累和知识的沉淀。通过对所有刚进入儿科实习的学生调查发现，有相当一部分学生对儿科学学习热情不高，学习兴趣不大，因为儿科学内容繁杂琐碎，知识的掌握有一定难度。