广西公立三甲医院疾病与健康管理模式效果研究

目的评价广西公立三甲医院疾病与健康管理服务的效果。方法采用整群抽样方法,抽取2017年7月至2019年6月到广西医科大学第二附属医院内分泌科、神经内科、普通外科、产科就诊的患者为调查对象。利用健康管理系统上已有的、患者对医疗服务的满意问卷进行线上调查;查阅医院健康管理系统和医院信息系统数据库,收集开展疾病与健康管理服务前后相关的数据资料。结果开展疾病与健康管理工作后的随访率显著高于开展疾病与健康管理工作前[82.44%(587/712)比53.47%(285/533)](P<0.01)。同时段患者复诊率比较,开展疾病管理服务后4个试点科室(内分泌科、神经内科、普通外科、产科)患者1次复诊率及2次复诊率均高于未开展疾病管理服务前。结论开展疾病与健康管理工作不仅有助于提高医疗服务水平,更有利于患者尤其是慢性病患者恢复健康,确保其获得正确指导,纠正不良行为、提高依从性。

广西公立医院在慢性病健康管理中的探索

慢性病在我国发病率逐年递增,不仅影响民众的健康和生命,还给家庭和社会带来沉重的经济负担。预防、控制和管理慢性病是卫生工作的重点。借鉴国内外慢性病管理经验和模式,广西医科大学第二附属医院针对慢性病防控中存在的问题,集中医院的技术和人才优势,充分利用医院平台,整合医疗资源,探索建立公立医院在慢性病管理中的作用和地位,以期为公立医院的慢性病管理提供依据和借鉴。

在普外科护理带教中应用PBL教学法的效果

研究普外科临床带教中,开展PBL教学法的应用价值。方法:以本院普外科实习生临床带教内容立项,于2020年8月到2020年12月共计收录60例,其中30例实习生开展常规带教,30例实习生开展PBL教学法带教,分析组间调研数据差异。结果:干预组带教水平评价中,学习积极性、学习内容、自身综合能力、带教工作满意度较之对照组差异显著(P<0.05);调研得知,干预组实习生理论知识、临床实践考核评分优于对照组,数据差异有意义(P<0.05);调研证实,干预组实习生学习意识、理解程度、计划实施、操作能力评价方面的评价结果也优于对照组,数据差异与有意义(P<0.05)。讨论:普外科护理带教的教学干预中,开展PBL教学法教学模式能够更好地保证护理带教质量提升,更好的保证临床带教的教学质量,应用价值显著。