广西某三级公立医院主诊医师负责制的研究

为进一步提升医院精益运营管理水平,充分调动医务人员的工作积极性和主动性,确保各部门科室与医院发展战略目标形成同向而行、合力发展同时起到正面激励的作用,推进医院发展方式转向提质量效益型,运行模式转向精细化管理,资源配置转向注重人才技术要素的“三个转变”,并通过“三个转变”实现提高效率、提高质量、提高待遇的“三个提高”,形成医院持续发展的动力,稳步推动医院高质量发展。本文就广西某三级公立院推行主诊医师负责制,通过科学方式构建合理的医院绩效管理体系,进一步引导主诊医师规范诊疗行为,提高工作积极性,充分发挥医师工作主观能动性,全面提升医疗服务水平。

PDCA联合PBL教学法降低医学生血源性职业暴露发生率的效果研究

目的 探讨PDCA即计划(plan)-实施(do)-检查(check)-处理(act)联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在医学实习生血源性职业暴露防护中的应用,降低医学实习生血源性职业暴露发生率。方法 选取2020年8月—2021年8月于广西医科大学第二附属医院实习的实习生529名,根据是否实施PDCA联合PBL教学法分为两组,2020年8月—2021年2月的实习生为对照组(n=214),2021年3—8月的实习生为研究组(n=315),比较两组的血源性职业暴露知晓率、血源性职业暴露防御意识和行为依从性及血源性职业暴露发生率。结果 研究组实习生血源性职业暴露知晓率、血源性职业暴露防御意识和行为依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);研究组实习生血源性职业暴露发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA联合PBL教学法能有效提升医学实习生血源性职业暴露防护能力,对降低医学实习生血源性职业暴露发生率及养成良好的职业习惯有积极作用。