组织学与胚胎学国家精品课程的转型升级与共享资源建设探究

2003年，教育部启动本科“质量工程”项目，截至2010年，共建成3835门国家精品课程。虽然精品课程对于推动教学改革和课程建设起着重要的引领示范作用，但也逐渐暴露出一些问题。

教育信息化背景下组织学胚胎学全英文课程“三三三制”混合教学模式初探

近年来,随着我国的对外教育交流不断深化,医学专业留学生的规模目前在来华留学生中位居第二[1-2].2001年本校设立了留学生全英文班,组织学胚胎学也成为我校最早进行全英文授课的课程之一.在教学过程中,我们发现传统的教学多是老师"满堂灌、全堂点",难以调动学生的学习热情,因此改革势在必行.2016年以来,我们尝试推行"线上线下"混合式教学,课程的79学时被分解为"三三三制"教学模式:即理论授课、实践教学和学生自学的时间各占约三分之一,该模式在我校2015、2016和2017三个年级的临床医学专业开展应用,参与留学生达350多名,取得一定成效.

模型比赛在组织学与胚胎学教学中的应用

在组织学与胚胎学课堂教学中，学生们接触的切片、照片和插图等显示的是细胞、组织和器官的平面结构，而在机体中这些结构是立体的，这就需要学生将所看到的二维图形还原为事物本身的三维构象。如何培养学生的观察能力和空间思维能力？如何调动学生的学习积极性？如何帮助学生理论联系实际，掌握正确的学习方法？

将科研实践引入组织学与胚胎学教学的初步探索

组织学与胚胎学是一门形态学科，是引导医学生进入医学领域的重要基础课程。如何通过有效的教学方式，改革传统的教学方法，充分调动学生的学习积极性，达到最佳的教学效果，是我们一直不断探讨的问题。经过多年的探索与实践，解放了思想，更新了理念，达成了2点共识：一是教会学生如何理解、掌握和运用知识比单位时间内定向传授书本知识重要；二是设计优化学生的知识结构比单纯增加知识量重要。

组织学与胚胎学双语教学的探索与实践

医学专业课程的双语教学已在我校推行，由于涉及教与学两方面诸多问题，在推行的过程中会遇到不少的困难与问题，但实施双语教学是势在必行的趋势。为适应这一发展趋势，使教学质量得到不断提高，在广西壮族自治区教育厅和学校领导的支持下，作为国家教育部2008年度双语示范课程和自治区重点课程及精品课程的学科，本教研室在新形势下对组织学与胚胎学课程的双语教学进行了探索和实践，

探索性模型比赛在组织胚胎学的应用研究

组织胚胎学作为医学生最先接触的基础主干课程之一，是研究机体的微细结构及其相关功能的学科。在教学过程中，多媒体课件、挂图、照片、组织切片等只提供了平面图像，而在机体中真实的结构是立体的，这就需要学生具有良好的空间想象力，才能将所看到的二维图形还原为事物本身的三维构象。教研室自2004年起，在改革旧的课堂教学模式的同时，增设了丰富多彩的课外教学活动，探索性模型比赛就是其中的一项。

“组织学与胚胎学”课程全方位思政教学改革与实践

“立德树人”是医学教育的根本任务,“组织学与胚胎学”课程教学中存在教书和育人严重脱节的现象,本教学团队依托“黄大年式教师团队”,在国家教学名师引领下进行了课程思政教学改革,结合学科发展史、时事热点、组织学知识、胚胎学知识、临床案例、学科前沿、校史社情以及身边事迹典范深入挖掘蕴藏在课程中的思政元素,建立思政素材库;并重塑课程体系,依托信息化技术,将思政教育呈现在课堂,拓展于课外,实行多元化评价,全方位促进“德医交融”,取得了良好的教学效果。

组织胚胎学教学新模式的探索与实践

多年来，组胚教学一直沿用传统的教学模式，即教师在讲台上讲，学生在下面做笔记，考试也是围绕教师所讲内容进行，学生依赖教师的讲授和总结，对课本以外的知识知之甚少，造成了学生学习被动，学习就是应付考试。这些旧教学模式对现代人才培养十分不利。在知识高速增长、信息网络发达的今天，这种旧的教学模式已经不能适应时代发展的需要。为此，在广西壮族自治区教育厅和学校领导的支持下，作为自治区重点课程和精品课程的学科，本教研室在新形势下对组织胚胎学课程的教学新模式进行了初步的探索。

一流课程建设背景下“组织学与胚胎学”教学模式的重构与实践

课程是高校人才培养的核心载体,打造一流课程是提高人才培养质量的重要举措。组织学与胚胎学是一门重要的医学专业基础必修课,也是医学生职业素养的“启蒙课”,因此建设组织学与胚胎学一流课程对医学人才的培养至关重要。本课程教学团队依据“两性一度”一流课程标准,首先调整课程教学目标,然后从优化课程教学内容、创建线上开放课程、创新教学手段、开展多元化教学活动、完善教学评价等方面,努力探索和重构一个全新的教学模式。新教学模式取得了良好的教学效果,促进了学生知识、能力和素质的提升,值得深入探讨和进一步推广。

心肌组织裂解液诱导骨髓间充质干细胞向心肌组织样结构的分化

背景:体内实验提示骨髓间充质干细胞所处的微环境对其分化的方向有着重要的影响。目的:体外诱导骨髓间充质干细胞分化形成心肌组织样结构。方法:选用生长良好的第3代骨髓间充质干细胞,以心肌组织裂解液连续培养4周,倒置显微镜下连续观察细胞形态特征的变化规律,收集诱导后的组织行苏木精-伊红染色,电镜观察其超微结构。采用波形蛋白、Ⅷ因子相关抗原进行免疫组织化学染色。结果与结论:以心肌组织裂解液连续诱导培养4周。第12天部分"竹节样"细胞融合形成多核肌管样结构,第14天肌管样结构出现有节律性的收缩,搏动频率为90～110次/min;透射电镜下细胞内可见肌节样结构,部分肌细胞具自律性搏动的功能特点;苏木精-伊红染色可见大量肌束样结构。提示心肌组织裂解液可模拟心肌组织微环境,有效促使骨髓间充质干细胞分化为具有典型形态结构特征和相应功能活动的心肌细胞,同时诱导部分骨髓间充质干细胞分化为结缔组织细胞、内皮样细胞,与心肌细胞共同形成心肌组织样结构。显示在特定微环境的适宜条件下,骨髓间充质干细胞具有多向分化、发育形成多种功能上密切相关的细胞,形成组织样结构的趋势。

OY—TES-1在肿瘤组织中的表达及生物信息学分析

目的：了解OY-TES-1mRNA及其蛋白在肿瘤组织中的表达情况，初步探讨其结构与功能。方法：利用定量PCR和免疫组织化学技术检测肿瘤组织中OY—TES-1的表达，结合生物信息学技术分析其结构和功能。结果：肿瘤与瘤旁组织中目的基因mRNA的表达频率分别为61．95％和59．57％，其中肝细胞癌72．97％、脑膜瘤55．5s％、胶质瘤57．50％，肿瘤组织中该基因mRNA的表达量明显高于瘤旁组织。目的蛋白在胃癌的阳性率为25．00％，肝细胞癌40．00％，结肠癌46．67％，而瘤旁组织与肺癌均为阴性反应。生物信息学分析提示目的蛋白富含螺旋结构，具有一个信号肽、多种修饰位点及sp32结构域，存在较多T、B细胞表位且主要位于目的蛋白的羧基端。结论：OY-TES-1mRNA及其蛋白均可在肿瘤组织中表达，生物信息学分析结果提示该蛋白功能的多样性。

广西、贵州、四川及海南苗族男性手的皮纹研究

对广西、贵州、四川及海南苗族男性手的皮纹进行了研究，结果发现：①川苗的弓／斗指数大于１０，其弓型及斗型出现率与其他群体比较均有显著差异（Ｐ＜０．０１）；②琼苗的ａ－ｂ纹嵴计数低于其他各群体，有显著差异（Ｐ＜０．０５）或非常显著差异（Ｐ＜０．０１）；③各群体间ａｔｄ角的大小有非常显著差异（Ｐ＜０．０１）；④川苗主线横向指数大于其他群体，有非常显著差异（Ｐ＜０．０１）；⑤第４指间区真实花纹出现率各群体相互间均有非常显著差异（Ｐ＜０．０５）或非常显著差异（Ｐ＜０．０１）。提示苗族各群体皮纹特征有多态性。

组织学复习中的归纳方法探讨

在组织学教学中,教师往往将更多的精力放在知识点的教学上,却忽略了对整体内容的归纳和总结。文章就组织学中适用的一些归纳方法:逐级顺序归纳法、逐级特征归纳法、绘图比较归纳法、列表比较归纳法、功能联系归纳法及病例归纳法进行了举例说明;选择合适的归纳方法不仅可以把散在的知识点关联成一个有机的整体,还可以对一些易于混淆的内容进行直观的比较,利于学生的整体记忆、逻辑记忆和比较记忆,从而极大提高复习效果。

广西特有少数民族皮纹学研究

探讨广西特有少数民族仫佬族、毛南族与京族皮纹学特征及其相互间差异，结果显示：仫佬族与毛南族皮纹学特征相近，而与京族差异较大，这可能与仫佬族与毛南族居住地缘较近，且均属汉藏语系壮侗语族有关。

睾丸组织中ACRBP的表达及启动子CpG位点的甲基化分析

目的了解人睾丸组织中ACRBP的表达及其启动子CpG位点的甲基化状态,为探讨该基因表达机制奠定基础。方法运用免疫组化法研究睾丸组织中目的蛋白定位;结合生物信息学分析该基因启动子CpG位点序列;通过Bisulfite PCR测序法(BSP)分析目的基因CpG位点的甲基化状态。结果免疫组化显示精子与精子细胞及部分的精原细胞和精母细胞表达目的蛋白。对ACRBP启动子序列(转录起始点-127～+110 bp)进行BSP扩增测序,发现该区域共有24个CpG位点,其中仅有3个出现甲基化,其甲基化频率为1.67%。结论生精小管中ACRBP蛋白呈区域性的阳性反应,可能与生精小管内精子发生的不同步性有关;ACRBP启动子CpG位点低甲基化可能与该基因表达的机制有关。

组织学实验课的改革设想

随着２１世纪的即将到来，高等院校作为培养高级人才的重要基地，面临着比以往任何时候都艰巨的任务，几十年来沿用的一套教学模式再也不能适应新形势的发展，教育改革势在必行。而在改革的方方面面中，教学内容及教学方法的改革极其重要，作为医学基础课的教师，我们深感...

实验性2型糖尿病鼠眼和肾组织的慢性微血管病变研究

目的：研究实验性2型糖尿病（T2DM）鼠在持续高血糖、高血脂状态下眼、肾组织结构的病理变化和特点。方法：①采用小剂量多次腹腔注射链脲佐菌素（STZ），同时给高热量高脂肪饲料喂养；②每天观察体重、尿量及眼变化，每2d测空腹血糖（FBG），成模后测空腹胰岛素（FINS）及血脂；③白内障出现后处死，取眼、肾在光镜和电镜下作组织结构观察；④肾小球细胞计数分析。结果：①T2DM组：成模后平均FBG（14．46±1．37）mmol／L，FINS（30．78±5．89）μU／ml，体重（494．26±72．73）g。对照组：FBG（5．17±1．36）mmol／L，FINS（19．59±4．89）μU／ml，体重（373．2±30．45）g；②T2DM组：在40～90d先后出现白内障。组织学检查，全眼球组织结构均有改变，虹膜、睫状体和视网膜毛细血管增生扩大，基膜增厚，睫状上皮退变。晶状体为退行性变。肾组织见肾小球多呈弥漫性硬化，肾小球细胞计数增多达80．9％，基质蓄积，基膜增厚，肾小球囊腔变窄或消失，系膜细胞细胞器增多，问质有胶原纤维素，足细胞次级突起变形或融合。结论：T2DM鼠在持续高血糖和高血脂状态下，眼球和肾组织出现糖尿病眼病（DO）及糖尿病肾病（DN）的改变，并且两者的病理改变基本是同步的。

胰腺组织裂解液诱导骨髓间充质干细胞分化为胰岛样结构的鉴定

背景:目前,体外已成功将骨髓间充质干细胞定向诱导分化为能够分泌胰岛素的胰岛样细胞团,但是对细胞的形态变化规律、胰岛样细胞团中内分泌细胞的类型及其相互关系的研究报道较少。目的:观察骨髓间充质干细胞定向分化为胰岛样结构过程中细胞的形态变化、内分泌细胞的组成及分布规律。方法:取生长良好的第3代骨髓间充质干细胞,扩增培养至细胞集落汇合占据瓶底面积80%,加入胰腺组织裂解液连续诱导培养。以双硫腙染色方法对骨髓间充质干细胞定向分化形成的细胞团进行初步筛选,Mallory染色鉴别胰岛内分泌细胞的类型及其分布;采用免疫荧光细胞化学染色法检测胰岛内分泌细胞中胰岛素、C肽、胰高血糖素和生长抑素蛋白表达。结果与结论:①双硫腙染色显示,随着诱导时间延长,阳性细胞数量逐渐增多;②Mallory染色显示,胰岛样细胞团内α样细胞位于周边,β样细胞分布在中央及周边,成纤维样细胞分布在周围;③免疫荧光染色显示,胰岛样细胞团内有胰岛素、C肽、胰高血糖素和生长抑素阳性细胞;④结果表明,在特定的微环境条件下,骨髓间充质干细胞能分化为胰岛样结构,内含α、β、δ样细胞,周围有类成纤维细胞包绕。