浅谈化学教学中学生非智力因素的培养

本文主要简述在初中化学教学中,通过培养学生学习兴趣、培养学生学习动机、培养学生良好的意志品质以及培养学生良好的学习习惯等四个方面来培养学生的非智力因素,达到提高教学质量和学生素质的目的。

浅谈数学思想方法在中学数学中的应用

数学思想方法意义 中考对数学思想方法考查的试题题型多样，填空、选择、解答题都可以有效地进行考查；试题涉及的知识广泛，可以揽括初中数学的各部分知识，如数、式、方程、函数、各种几何图形等．这些试题能够充分考查学生对数学知识的领悟情况，对基础知识、基本技能的掌握程度，能较好地考查学生灵活运用知识分析问题、解决问题的能力．对此，我们既要学好基础知识，掌握好基本技能，又要深刻地领会基本、重要的数学思想方法．

中学寄宿学困生数学学习状况调查与对策

我校地处城乡结合部,因此就有很多的学生在学校寄宿,我们把这部分学生称为寄宿生。一部分寄宿生进入了初中学习以后,表现出学习能力低下,学习成绩落后,使得学生对中学学习很迷茫,家长很着急,老师也很困惑。对此,本人对部分寄宿生的数学学习和生活情况作了一些调查和研究,提出了自己的一些看法。

在中学物理实验中如何追求新境界

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此，中学物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源，本文介绍初中物理实验教学开展创新教学的一些做法。

改变教学评价模式,促进山区英语教学

传统的英语教学评价就是单一的考试,只注重对学生单纯的语言知识结构的考查,忽视了人文性,以下文章从关注学生基础知识和基本技能的掌握,关注学生在语言实践活动中表现出来的问题分析,解决问题的能力与情感态度和价值观等方面的发展,实施对教学全过程和结果的有效监控。

用恰当方法构建高效思想品德课堂

恰当的方法是影响高效课堂顺利实现的关键因素,也是影响思想品德课堂价值最大化实现的关键因素。所以,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要结合教材内容选择恰当的教学方法发挥学生的主动性,激发学生的学习热情,进而在确保学生掌握基本的知识技能的同时,也为学生综合素质水平的提高奠定坚实的基础,最终促使课堂实现高效。

九年级班主任的艺术

九年级是一个非常关键的时期，班主任工作也是最繁忙最辛苦的一年。苏联著名的教育家加里宁说过：教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家认为，教育不仅是学科事业，更是一门艺术事业。连年的九年级班主任，更让笔者体会到了这句话的准确性。要做好这一艰巨而伟大的艺术事业，笔者认为，主要从下面几个方面入手：①爱；②严；③细。

在代数教学中培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式。逻辑思维的推理形式在初中《几何》中较为突出,而在初中《代数》中没有那么明显,这是否说明在代数教学中不需要培养学生的逻辑思维能力呢?回答是否定的。事实上,由于代数推理没有几何图形作依托,因而更能检测出学生的逻辑思维能力的层次。

初中数学解题技巧探究

数学对于学生来说从始至终都是一门非常重要的课程,而从小学到大学,随着所学知识的不断系统化与复杂化发展,数学题对于学生思维能力的考验也在不断的发生着变化。因此,为了避免因思考数学题而大量花费时间的情况发生,学生们在面对数学题时,要学会一定的解题技巧。

初中班主任工作浅谈

班主任工作是一条永远流淌不息的河流,班级管理是一首永唱高音的歌曲,她需要我们每一位班主任共同去梳理、谱写,让我们以发展的眼光看待每一位学生,宽严适度,用自己的一颗爱心、诚心、责任心托起明天的太阳。一个好的班集体是一所学校的生命线,是学生家长信赖的有力基石,是每位学生健康成长的有力保证,作为班级管理者,班主任在学生发展中占据着尤为重要的位置。

初中语文文言文教学探究

新课改的大力推进,对语文教学提出了新的要求。《新课程标准》提出了对初中生语文文言文的教学要求学生能够读文言文,读懂文言文,能顺畅地朗读,默写背诵一部分文章,掌握重点字词等。对学生进行文言文教学,可以让学生感受传统文化的魅力,再通过学习,建立学生的民族自豪感与对文言文语言的热爱,自发参与到文言文学习中,还有助于培养学生审美情趣,提升语言文字敏感性,增强综合能力。文言文在初中的语文教学中极其重要,但也是教师教学的难点和学生学习的难点。

“对话本”，与学生沟通的桥梁

纵观古今中外，凡有成就的教育工作者，都有一个共同之处，那就是能体察学生思想的深处，能触摸到学生感情的脉搏。我们的教育界前辈魏书生、于漪等对学生的教育成效卓著，重要原因之一在于他们对学生的性格特长、思想状况了如指掌，在这基础上因势利导、因材施教。他们的心是和学生息息相通的。因此，要教育学生，必须先了解学生。

浅谈“后进生”的转变策略

后进生的转化策略主要有三个方面：一是了解后进生形成的原因是转化后进生的基础；二是巧用办法，动之以情，晓之以理是转化后进生的关键；三是坚持不懈、锲而不舍是转化后进生的保证。

民族地区教育发展之我见

民族地区因受客观条件的限制,经济、文化、教育等方面相对落后,特别是教育发展十分滞后。民族地区教育的发展能极大地促进本地区经济、文化的发展。为此,加快民族地区教育发展的步伐,是振兴民族经济的需要,是民族地区脱贫致富奔小康的需要,是西部大开发的需要。笔者在南丹县民族地区从事教育工作10多年,根据个人体会。

培养学生学习政治课兴趣五法

如何培养学生学习政治课的兴趣？这是每一个政治老师所面临的研究课题。笔者在实践中探索出如下五法：一、精心研究新课导入诗日：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”一出好戏是从好的序幕开始．一篇好的新闻报道是由简洁的导语开始，一部激扬能引发共鸣的乐章是由优美序曲开始。一节成功的好课也是从引人人胜的精彩导入开始。“良好的开端是成功的一半。”

初中英语教学中师生关系的培养

良好的师生关系是教学任务得以顺利完成的重要条件,这一点在任何学科的教学中都没有例外。具体到初中英语教学中,教师同样要摆脱传统教学所推行的让学生孤立地学习和记忆英语语法规则的做法,从情感的角度出发,与学生建立良好的师生关系,给予学生引导与帮助,让学生在和谐的氛围中更好地进行英语的学习。本文从农村乡镇中学新目标英语教学实际出发,就其对师生关系的要求进行分析,并总结了具体的培养策略。

如何培养七年级学生学习数学的兴趣

很多七年级学生刚进入初中，由于对初中的生活、学习都存有好奇心，对各学科的学习都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失了，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力，但师生双方进行教学活动的主要依据——教材左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能较容易激发学生的学习兴趣。那么，面对新教材应如何才能提高学生的学习兴趣呢？