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初中阶段英语阅读能力的培养分析
1
作者
黄以年
《中学教学参考》
2014年第4期36-37,共2页
初中阶段英语教学的重点是四项基本技能的培养,即听、说、读、写,其中阅读是英语初学者获取语言知识和信息最直接、最有效的方法,也是学习英语的目的之一。英语阅读能力培养的好坏,直接关系到英语学习的成效,也是素质教育好坏的标志。
关键词
能力的培养
英语阅读
初中阶段
英语初学者
阅读能力培养
语言学家
知识和信息
基本技能
下载PDF
职称材料
浅谈农村初中“穿新鞋走老路”教学现象及其解决策略
2
作者
李桂
《中学教学参考》
2012年第6期126-127,共2页
目前,在相当多的农村学校里,教改让类似“穿新鞋走老路”的现象依然严重存在。
关键词
农村初中
决策
教学
鞋
农村学校
教改
下载PDF
职称材料
哪些教学内容适合开展合作学习
被引量:
2
3
作者
陆远来
《中国民族教育》
2008年第12期36-36,共1页
合作学习虽然是一种极具创新价值的教学策略,对培养学生的创新精神和实践能力、促进“三维目标”有效达成有着不可替代的作用,但这并不意味着任何教学内容、任何问题都适合于合作学习方式。
关键词
合作学习方式
教学内容
教学策略
创新价值
实践能力
创新精神
三维目标
学生
原文传递
题名
初中阶段英语阅读能力的培养分析
1
作者
黄以年
机构
广西南丹县教育局教研室
出处
《中学教学参考》
2014年第4期36-37,共2页
文摘
初中阶段英语教学的重点是四项基本技能的培养,即听、说、读、写,其中阅读是英语初学者获取语言知识和信息最直接、最有效的方法,也是学习英语的目的之一。英语阅读能力培养的好坏,直接关系到英语学习的成效,也是素质教育好坏的标志。
关键词
能力的培养
英语阅读
初中阶段
英语初学者
阅读能力培养
语言学家
知识和信息
基本技能
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈农村初中“穿新鞋走老路”教学现象及其解决策略
2
作者
李桂
机构
广西南丹县教育局教研室
出处
《中学教学参考》
2012年第6期126-127,共2页
文摘
目前,在相当多的农村学校里,教改让类似“穿新鞋走老路”的现象依然严重存在。
关键词
农村初中
决策
教学
鞋
农村学校
教改
分类号
G638.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
哪些教学内容适合开展合作学习
被引量:
2
3
作者
陆远来
机构
广西南丹县教育局教研室
出处
《中国民族教育》
2008年第12期36-36,共1页
文摘
合作学习虽然是一种极具创新价值的教学策略,对培养学生的创新精神和实践能力、促进“三维目标”有效达成有着不可替代的作用,但这并不意味着任何教学内容、任何问题都适合于合作学习方式。
关键词
合作学习方式
教学内容
教学策略
创新价值
实践能力
创新精神
三维目标
学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
初中阶段英语阅读能力的培养分析
黄以年
《中学教学参考》
2014
0
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职称材料
2
浅谈农村初中“穿新鞋走老路”教学现象及其解决策略
李桂
《中学教学参考》
2012
0
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职称材料
3
哪些教学内容适合开展合作学习
陆远来
《中国民族教育》
2008
2
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