小学语文写字教学策略

汉字作为世界上最古老的文字之一，是记录我国语言的符号系统。汉字不仅是一种文化的承载形式，也是一种民族精神的体现。语文课程标准强调了写字教学在低年级教学中的重要性。但是在小学的实际教学过程中，因为时间紧、教学任务重等因素，写字教学这一重要环节被忽视了。小学语文教师的教学任重道远。

蚌孩子的梦

在大海里，有一小小的蚌孩子，刚刚学会用自己丈量这片海。它从礁石上翻滚而下，就像游乐园里的过山车；它在珊瑚丛里飘荡，犹如宇宙飞船一样潇洒；它被浪花打到沙滩上，吓得沙难上的螃蟹四处逃窜。“你可不可以安静会儿？”一个嗡嗡作响的声音说。“是谁？”蚌孩子张开眼睛四处张望，想知道是谁在说话。周围都是小贝壳和小海螺。

放鹅小记

有一年的暑假，我到乡下亲戚家住了几天。刚到亲戚家，咦？后院怎么会有“嘎嘎嘎”的叫声呢？我好奇地走到后院一看，原来是一群大白鹅呀！吃完了晚饭。亲戚们便拜托我和姐姐去小河边放鹅。我听了，兴奋得一蹦三尺高，爽快地答应了。我们赶着鹅上了路。你快看，领头的鹅抬起了头，张开嘴“哦哦哦”地对着前方的路叫着，后面的鹅紧紧跟着，像一支训练有素的队伍，

略论阅读教学中学生实践能力的培养——《卫星比武》教学片断与评析

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。《卫星比武》是S版小学语文四年级下册的一篇文艺性说明文。课文介绍这几种人造地球卫星时,写法基本一致,先讲它的外形,再介绍它的功能,然后是自述本领。采用了拟人的手法,生动活泼,通俗易懂。在教学中,教师组织学生进行通过＂读、说、写＂等语文实践活动,让学生在实践能力得到有效提升的同时,还获得基本的语文素养。

“比的应用”教学实践与思考

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第49页。