上好讲评课,提高地理教学质量

每年参加高考的考生中，有一个特殊的群体——艺术考生。如何根据艺术考生的实际来指导学生复习，保证考生在高考中取得较好的成绩，从而提高他们在录取时的竞争力，就成为我们的首要任务。回顾几年来对艺术班地理课的教学，我深感要想提高艺术考生的地理成绩，上好讲评课是提高艺术班地理课堂教学质量的一个很重要的环节。

提高普通中学数学教学有效性的探究

普通中学的学生普遍没有良好的学习习惯,学习的积极主动性不强,数学教学的效率不高,学生学习数学比较吃力,这种情况如果不能改变,将严重影响学生的发展.作为普通中学的一名教师,我们觉得压力很大,迫切地需要改革我们的数学教学,提高教学的有效性.我们备课组在借鉴兄弟学校成功经验的基础上,进行了大胆的实验,从学生的人生观、世界观、学习目的的教育以及良好的师生关系的培养,良好的学习习惯的养成,意志品质的磨炼等方面着手,

一切为了每一位学生的发展——构建多元评价机制，激发学生学习潜能浅探

科学发展观的内涵是“以人为本、促进人的全面、协调、可持续发展”．评价要促进学生的发展是评价改革的核心思想，评价的目的是为学生的发展提供契机．本文从多元智能理论出发提出了学生评价机制．从而激发学生学习潜能．