氯化铵三氧化铬对仲醇的选择性氧化研究

用氯化铵三氧化铬可以较高的产率将仲醇选择性氧化生成相应的酮．

新西兰护理教育的特点与借鉴

新西兰护理教育的特点与借鉴田民＊马志泰＊裘建中＊＊别霖＊＊＊受联合国计划开发署护理教改项目资助，中等护理教育考察组一行４人于１９９３年３月１日至３月１６日对新西兰进行为期两周的学习访问，先后访问了新西兰卫生部、新西兰护理学会、新西兰学校资格认证委员会...

高血压病患者福辛普利治疗前后血浆肾上腺髓质素水平的变化

目的 :探讨高血压病患者抗高血压治疗前后血浆肾上腺髓质素 (AM )水平的变化。方法 :用特异性的放射免疫分析法测定 3 3例高血压病患者福辛普利治疗前和治疗 3个月后及 3 0例正常对照组的血浆AM水平。结果 :高血压病患者的基础血浆AM水平明显高于对照组 [( 5 5 .78± 15 .0 8)ng/L比 ( 9.90± 6.93 )ng/L ,P <0 .0 1]。Ⅱ期患者的平均血浆AM水平显著高于Ⅰ期患者 [( 61.87± 13 .48)ng/L比 ( 4 8.64± 14 .62 )ng/L ,P <0 .0 1] ;伴有左心室肥厚 (LVH )者高于无LVH者 [( 66.49± 14 .11)ng/L比 ( 5 3 .2 9± 9.62 )ng/L ,P <0 .0 2 ] ;有肾功能损害者也高于无肾功能损害者 [( 67.3 2±15 .92 )ng/L比 ( 5 3 .0 9± 11.47)ng/L ,P <0 .0 2 ]。福辛普利治疗 3个月后 ,高血压病患者的血浆AM水平降至 ( 4 5 .91±10 .2 5 )ng/L( P <0 .0 1) ,但LVH或肾功能损害者仍高于无相应病变者 (均P <0 .0 5 )。结论 :本研究结果显示高血压病患者的血浆AM水平升高 ,尤其是伴LVH和肾功能损害的患者 ,福辛普利治疗后其水平显著下降 ,说明AM可能对血压的调节和肾功能的保护有重要作用。

耻骨上前列腺摘除术中膀胱颈处理方法的比较

目的 :探讨耻骨上前列腺摘除术中膀胱颈处理的止血方法。方法 :对荷包缝合缩小膀胱颈口法 (A法 )和膀胱颈后缘深缝合加前缘“8”字缝合缩小膀胱口法 (B法 )的止血效果进行比较与分析。结果 :膀胱颈后缘深缝合加前缘“8”字缝合缩小膀胱口的方法 ,可明显减少术中、术后出血。结论 :膀胱颈后缘深缝合加前缘缩小膀胱颈口缝合 。

浅谈新形势下如何做好中职生的班主任工作

中职生是我国社会劳动力的重要组成部分,是社会主义建设中不容忽视的一支主力军;正确对待中职生,努力发展中职教育,对国家的长治久安、经济持续快速发展、构建和谐社会,有着深远的现实意义,务必要求中职学校对中职生的教育培养要足够重视,尤其认识到中职班主任工作的重要性、艰巨性和复杂性,着重提高中职班主任的群体力量和总体素质,切实抓好中职班主任的成效性工作,注重中职生的教育和培养过程,使中职生"个个成人,人人成才"。

高血压病患者福辛普利治疗前后血浆肾上腺髓质素水平的变化

目的 探讨高血压病患者抗高血压治疗前后血浆肾上腺髓质素（ＡＭ）水平的变化。方法 用特异性的放射免疫分析法测定３３例高血压病患者福辛普利治疗前、治疗３个月后及３０例正常对照组的血浆ＡＭ水平。结果 高血压病患者的基础血浆ＡＭ水平明显高于对照组［（５５．７８±１５．０８）ｎｇ／Ｌ比（３９．９０± ６．９３）ｎｇ／Ｌ，Ｐ＜０．０１］。ＩＩ期患者的平均血浆ＡＭ水平显著高于Ｉ期患者［（６１．８７±１３．４８）ｎｇ／Ｌ比（４８．６４±１４．６２）ｎｇ／Ｌ，Ｐ＜０．０１］；伴有左心室肥厚（ＬＶＨ）者高于无ＬＶＨ者［（６６．４９±１４．１１）ｎｇ／Ｌ比（５３．２９±９．６２）ｎｇ／Ｌ，Ｐ＜０．０２］；有肾功能损害者也高于无相应病变者［（６７．３２±１５．９２）ｎｇ／Ｌ比（５３．０９±１１．４７）ｎｇ／Ｌ，Ｐ＜０．０２］。福辛普利治疗３个月后，高血压病患者的血浆ＡＭ水平降至（４５．９１±１０．２５）ｎｇ／Ｌ（Ｐ＜０．０１），但ＬＶＨ或肾功能损害者仍高于无相应病变者（均Ｐ＜０．０５）。结论 本研究结果显示高血压病患者的血浆ＡＭ水平升高，尤其是伴ＬＶＨ和肾功能损害的患者，福辛普利治疗后其水平显著下降。

中职数学课堂教学的导入艺术

课前导入是课堂教学的起始环节,是课堂教学的重要组成部分。精彩的课堂导入能使学生在短时间内进入兴奋状态,激发学生的学习兴趣,温故知新,提高课堂教学效率,从而取得良好的教学效果。

医院要建立专业核算同群众核算相结合的制度

医疗成本的高低,是衡量和评价一个医院医疗技术和管理水平的综合性指标。要降低医疗成本,不仅要建立一支思想红、业务精的专业核算队伍,而且还要发动广大群众参加成本管理工作。在建立专业核算队伍方面。

扩张型心肌病药物治疗进展

扩张型心肌病的主要特征是心肌收缩期泵功能障碍,产生充血性心力衰竭,常合并心律失常,病死率较高。本病年发病率为5-10/10万,病程长短不等,充血性心力衰竭出现频度较高,预后不良,死亡原因多为心力衰竭和严重心律失常。症状出现后5年生存率约为40％,10年生存率约为22％左右。起病时有气急、甚至端坐呼吸、浮肿和肝肿大等充血性心力衰竭症状。临床上有心脏增大、心律失常和充血性心力衰竭,经超声心动图证实有心室腔扩大与心脏弥漫性减弱,即为本病可能。由于本病原因未明,治疗原则主要针对充血性心力衰竭及各种心律失常的治疗。

课堂教学中的思维训练

课堂教学的主要目的是使学生“会学”。教师在传授知识的同时 ,通过多种的教学方式培养学生科学的思维能力 ,使学生掌握知识的实质 ,从而发展学生的智力和能力。