新课程改革下高中物理教研组建设的策略

随着新课程改革的深入,高中物理教学也开始改变传统的教学方式,向更高效的方式转变.本文从教研组本身的实际情况入手,给出促进高中物理教研组工作的主要策略.

从“做”中学,在“做”中悟

现代教育必须建基于学生的生活世界，实现科学世界和生活世界的整合。美国教育家杜威倡导“从做中学”（1earning—by—doing），即改变传统教学中学生“静听”的模式，从生活中学习，从经验中学习。这种理念对当前的课程改革仍具有十分重要的指导意义。

能“记忆”显示实验结果的焦耳定律实验仪

现行初中物理课本中验证焦耳定律的演示实验是用两个相同的烧瓶,内装满煤油及一条电阻丝。瓶口插入带胶塞的玻管,通电后使煤油受热膨胀,然后比较两玻管中煤油上升的高度来说明公式Q=I^2Rt中Q与I^2、R、t之间的正比关系。实践感到这种做法有它不足之处。如:(1)为了易于观察,装置中的玻管内径要选大些,但这时液柱升高慢,实验时间长。如选小一些,虽升高得较快,但可见度又差了。而且要同时认读比较两液柱高度很不方便。(2)一次实验后,很难将液柱调回原来的位置。如让其自然冷却复位则要很长时间。不便连堂演示。(3)结束通电时,液柱即开始回缩,不能准确比较两浓柱在停电瞬间时的高度。只能作定性的演示说明。(4)实验时还要电流表,变阻器等,附件较多。针对这些问题,不少杂志发表过一些对该实验进行改进的文章。但仍存在实验结果在停电的瞬间即发生改变的缺点。

初中数学教学中的情感教育

新课标理念在努力提高学生的科学素养，激发学生学习数学的兴趣的同时，还着眼于增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操。因此教学过程中，不仅有认知方面的信息传递，还要有情感方面的熏陶和感染。心理学通过研究发现：当学生对问题有浓厚兴趣时，当学生的身心处于最佳状态时，当教学内容能用多种形式精彩呈现时，当学生被鼓励和被信任时，当学生对教师充满信任和热爱时，比较乐于学习。因此在课堂教学中我们应该充分注重情感教育。那么，如何在课章教学渗透情感教育呢？下面谈谈笔者的看法。

巧思维切入,妙归纳总结--一道平面向量考题的探究

破解平面向量问题的基本思路是几何思维与函数思维,这与平面向量自身同时兼备“数”与“形”的双重身份相吻合,符合高考在知识交汇处命题的指导精神。下面借助一道平面向量的高考真题,从多层面、多角度切入,多思维解决,多方向拓展,多规律总结,引导同学们对数学问题的探究。一、真题呈现题目(2022年高考上海卷)若|a|=|b|=|c|=λ.

快乐生活 健康成长

学会感恩,学会赞美,学会宽容,学会分享。

检测螺旋齿轮螺旋角的简单而准确的方法

检测螺旋齿轮螺旋角的简单而准确的方法广西机电职工大学黄镜仲广西南宁第四中学周庆平一对螺旋齿轮使用相当长的一段时间后，往往出现其中一个齿轮可以继续使用，另一个齿轮则磨损得太严重而要配制一个新的。要配制ｒ千个新的螺旋齿轮，首先要准确地检测出该齿轮的螺旋角...

基于课标的单元知识联系小议

2016年9月部编版历史教材正式使用。初中历史新教材采用时序与主题相结合的结构。与旧教材相比,知识点大量减少,各个知识点之间的跳跃较大,历史的连续性减弱。如何处理好教材各个部分内容之间的衔接,给初中教师提出了新的要求。笔者在教授七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》一课时,产生了困惑。