二次函数综合题解题分析与备考策略——以南宁市中考数学二次函数题型为例

二次函数综合题一直是中考数学的热门考点,也是初中数学教学中的重点和难点。文章以近几年南宁市中考二次函数综合题为例,分析二次函数常见考点,总结出中考数学二次函数综合题的设计原理与备考策略。

“五育并举”在中学生身体素质培养中的应用与实践

随着新课改的不断深入,中学生的综合素质水平得到了进一步提升,国家对教育的要求也越来越高。在实际教学过程中,要想促进学生的全面发展,就必须要注重对中学生身体素质的培养,这是确保学生能够适应社会发展的关键因素。但是从当前中学生身体素质培养现状来看,学校体育存在“重智育轻体育”“重文化课轻体育”等问题,教师也缺乏对学生身体素质培养的重视。为此,在实际教学过程中,教师要充分发挥出“五育并举”教育理念的优势,积极开展教学活动,不断优化教学模式,从而为学生身心健康发展奠定坚实基础。本文主要对“五育并举”在中学生身体素质培养中的应用进行了分析和探究。

小组合作学习在中学英语写作教学中的应用

一、问题的提出 英语写作（即书面表达）一直是中考和高考的重头戏，是评价学生综合语言表达能力的方法。所以它是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。然而，学生在写作的过程中通常表现出无话可写、错词连篇、语法错误、句子不通,

初中道德与法治课教学中学生创新能力培养探析

在初中道德与法治课程教学的时候,培养学生的思维创新能力是非常重要的,在创新意识的引导下,学生可以孜孜不倦的进行求学,提高学生道德与法治课的综合学习能力。下文就初中道德与法治课教学中学生创新能力的培养策略进行研究分析。

多一点关爱,少一点责怪——农村中学“双差生”成因探析及对策

所谓＂双差生＂,是指那些思想纪律差、学习成绩差的学生。此类学生表现出来的行为有：思想逆反,纪律散漫,爱搞恶作剧,无心向学,不求进取,或自卑,或自弃,或虚荣、贪图享受等等。这些学生不是天生就差的,他们在小学阶段有的相当优秀,但是由于家庭、

一听二说三记学英语——浅谈新课程下高中英语教学中学生主体地位的体现

目前我国英语教学受班级人数的制约、传统观念的影响、教师素质的制约,仍旧未摆脱＂教师为主＂的教学模式。教师依旧以控制者（controller）、评估者（assessor）等角色自居,还未转变为参与者（participant）、导师（tutor）等角色,而学生则停留在被动者（passives）和观众（audience）的地位,还是在＂要我学＂的状态下挪步。而新的课程观要求课堂是和谐的、教师是开放的、

农村中学英语教学多媒体运用的误区与对策

随着社会和科技的飞速发展，多媒体教学已经走进农村中学的课堂。我校于2009年秋季学期开始在所有教室安装了多媒体设备。但是，经过一个多学期的使用后，通过问卷调查、听课、师生访谈等方式，我们发现在实际英语教学中多媒体的运用存在不少问题，多媒体并没有起到应有的效果。

农村中学实施英语课堂有效教学的思考

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下。以尽可能少的时间、精力和物力投人，取得尽可能好的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而实施的活动。英语课堂的有效教学是当前广大英语教师课堂教学改革中的热点话题，上好课、实现课堂教学的有效和高效是所有英语教师的追求和梦想。

新课改下中学政治课的教学反思

哲课程非常强调教师的教学反思，本文就教学反思的含义、内容、途径、方法等方面做了一些探讨。以便政治教师在教学反思中不断实现超越和提高。

新课标视角下中学数学逆向思维研究

在新课标视角下,逆向思维的教学方式在中学教学中得到了广泛的运用。揭示了逆向思维的基本含义,并描述了逆向思维在中学数学教学中的广泛运用,最后提出了新课标视角下培养学生逆向思维方式的有效途径。帮助学生深入了解理论知识,并能将其灵活的运用到解题过程中。

提高农村初中学生语文阅读能力的有效策略

农村初中语文阅读教学时,教师需主动改变教学策略,围绕实际学情与客观环境创设高效教学模式,不断提高农村学生阅读能力,促进学生文学素养提升。本文就提高农村初中学生语文阅读能力的教学策略进行分析探讨。

语文教学中学生写作能力的培养

写作是社会发展的需要，是现代人应该具备的一种基本能力。它能充分体现学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思辨能力和表达能力，是检验学生综合素质的重要工具，同时也是一个人综合能力最真、最好、最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平，也能为将来的学习、工作奠定良好的基础。

时事热点融入初中英语作业的方法探索

时事热点可以有效反映社会发展的情况,将其与学科教学融合,对学生的发展具有积极影响。英语作业设计是帮助学生巩固基础、拓宽视野、提升技能的重要工作环节,将时事热点融入初中英语作业可以激发学生的英语学习热情,提升德育工作开展效果,增加学生的英语知识储备。文章从科学选择时事热点、灵活设计作业形式、巧妙呈现时事热点、搭建展示与评比平台等方面提出将时事热点与初中英语作业融合的策略,以提升学生的英语学习效果,促进学生的发展。

高中英语课程中文化元素融入的实践与评价研究

这篇研究着眼于当前高中英语教学中文化元素传递的重要性及其实践性。基于对高中英语课程标准和教材中文化元素的梳理,采用访谈、课堂观察以及相关文献的研究方法,对当下高中英语的课程实践进行了深入的考察和评价。研究发现,虽然以往的英语教学已经开始注重文化元素的教学,但在实际操作中存在着一些问题,如忽视文化背景,文化教学视点单一等问题,导致文化元素融入英语教学效果亟待提高。针对这些问题,本研究提出英语教师应全面理解和运用课程标准,鼓励学生从多元化角度理解和接触异国文化,加强文化教学的深度和广度,通过多元的教学方法激发学生积极参与。此研究的成果可为高中英语教师开展文化教学提供有益借鉴,并对课程设置者进一步优化课程设计提供借鉴。

初中英语课程中渗透中国传统文化自信教学实践策略

随着全球化的发展,英语已经成为国际交流的重要工具,在新课程改革背景下,英语教学不仅仅是语言技能的传授,更是文化教育的重要组成部分,承担着培养学生文化意识、文化素养和人文修养的重要任务。而中国传统文化作为中华民族的瑰宝,以及中华民族精神和文化自信的重要来源,其在英语教学中的融入却并不充分,这在一定程度上影响了学生对中国文化的认知和理解,基于此,如何在英语教学中有效渗透中国传统文化,提高学生的文化自信心和跨文化交际能力,成为了教育工作者面临的重要课题。本文就初中英语课程中渗透中国传统文化自信教学实践展开研究和讨论,以期为初中英语课程教学的改革与发展提供参考。

在思考中探索,在拓展中创新——例谈初中数学解题能力培养的基本措施

鉴于数学学科的特点,培养学生的数学解题能力,有助于高效达成知识、思维、素养等教学目标.同时,数学解题能力的培养也是教学的重难点,离不开教师的科学引导.本文从审题、解题思维、解题思想等角度展开探究,引领学生在思考、拓展中,促进解题思维的发展,以及解题能力的提升.

高中语文课堂教学中如何营造师生互动的良好氛围

进入21世纪，人类教育正经历一场深刻的变革。科学技术的突飞猛进，现代信息技术的高速发展，使得学生获取知识的手段呈现出立体化趋势，教师的教学也不再是学生获取知识的唯一途径，师生关系发生了重大变化。教学过程中师生互为主、客体，教学过程实际上已经成为师生共同学习、互动发展的过程。

高中物理教学中如何培养学生的创新能力

在高中物理教学中实施创新教育，培养学生的创新能力，是落实素质教育的核心。因此，在物理教学中要善于培养学生学习物理的兴趣，充分发挥学生思维的主体性，创新教学方法，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创新能力的提高。

浅谈初中后进生形成原因和转化措施

后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，后进生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。解决后进生问题不仅是学校教育的根本目的之一，

论新课改背景下高中政治教师知识结构的优化

从新课改的内容、理念入手,论证优化高中政治教师知识结构的必要性,概括出新课改背景下高中政治教师理应具备的知识结构。在此基础上,针对当前高中政治教师知识结构存在的缺陷,提出了优化高中政治教师知识结构的设想,即深化政治教师的本体性知识、丰富条件性知识、拓展文化知识、完善实践性知识、发展工具性知识,借以达到优化高中政治教师知识结构的目的。