刍议农村小学学困生的成因及转化策略

小学是学生最初接受义务教育的阶段,是学生初步进行系统化学习的地方。小学阶段的学习在学生之后的学习和成长中有着举足轻重的作用,正因为小学阶段的学习对学生有如此重大的意义,相关教育工作者才更要重视小学阶段的教学。目前,很多学校存在着学困生的问题,该问题在农村小学中尤为严重。笔者就农村小学学困生的成因进行分析探讨,并提供了一些转“困”为“优”的策略,以供相关教育人员参考借鉴。

农村小学数学教学中提升学生计算能力之我见

数学一直都是一门相当重要的学科,这门课程在小学就占用了大多的时间来学习。它能帮助我们解决各种各样的问题,而一个好的数学计算能力能在很大一方面提高我们的运算能力,大大的节省了我们的时间。但是我国大多数的农村小学在培养和提升学生数学计算能力这方面不够重视,在培养小学生计算能力这方面没有正确的认识和理解。学生学习习惯不够好,使用计算器等一些问题阻碍了孩子在计算能力上的提高。同时因为这些原因使得孩子对数学产生了厌倦,也会孩子的考试和未来的发展产生了一定的影响。因此根据实际情况提高和改善农村小学数学的计算能力是非常重要的一件事情。

浅谈小学生阅读理解的有效教学

阅读理解是小学语文教学中的重要内容,学生的阅读理解能力决定着学生的写作能力,影响着学生的语文综合水平。所以,在小学语文教学中,教师要重视阅读教学,培养学生对阅读的兴趣,提升学生的阅读理解能力。本文对提高小学生阅读理解有效教学的策略进行分析,希望能促进小学生语文成绩的进步。