基于学习进阶理论提高小学低年级学生科学观察比较能力的策略研究

观察和比较是科学探究的基础,对学生科学素养的培养至关重要。但受认知发展水平制约,小学低年级学生的观察和比较能力还相对薄弱,难以支撑高阶科学探究活动的开展。本文基于学习进阶理论,在分析小学低年级学生科学观察比较能力发展现状的基础上,从表象提取、模式泛化、概念形成三个环节提出了提高学生观察比较能力的教学策略,并强调要根据低年级学生身心发展特点进行教学设计,为小学科学教学提供借鉴。

小学数学“解决问题”教材编写特点及学生“四能”的培养

数学课程标准提出了"四能"的要求,即运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。据此编写的人教版教材在"解决问题"方面有何特点?学生的"四能"又如何在"解决问题"教学中得以培养?小学数学教师对教材编写的特点和对"四能"进行深入的了解,可以为他们进行"解决问题"的教学和研究提供参考与指导。

中小学美术教学中学生创新能力的培养

在中小学美术教学中,培养学生创新能力,需要从 多个方面着手,本研究认为要想取得良好成效,需要激发学生 创新意识,转变教学基本形式,尊重差异,因材施教,结合共 性,促进合作学习,并且强化启发,注重动手操作能力的提升, 在此基础上积极把握学生心理特征,进行科学有效评价.

巧妙提问，构建小学美术精彩课堂

小学美术课堂教学，对于学生美术素养的提升有着重要成效，其课堂提问方式的有效性，更是对小学美术教学产生着重要影响。本研究立足于此，认为小学美术课堂提问有效性的进一步增强，需要结合学生特征，实施分组提问，注重随机性，进行抽号提问。同时，在问题设计时也要注重差异性，分层提问。另外，多元活动设计对于课堂提问趣味性的增强也有着显著成效。

《回乡偶书》教学评析

《回乡偶书》是人教版二年级上册的一首古诗,表达了诗人对家乡的热爱以及阔别家乡多年终于回到故乡的感慨。但二年级的学生年龄小、阅历浅,无法理解诗人这种沧桑感。教师可以通过讲故事、看动画、表演等多种形式,帮助学生感悟诗情,充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。

巧用天平游戏,凸显等式性质

人教版小学数学实验教材关于简易方程的安排，与旧教材相比，在内容上仍然是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。但在具体内容的编排上有较大的变化，其中最大的变化在于解方程的依据不再是四则运算各部分间的关系，而是以等式的基本性质为解方程的依据。

被惯坏的猫

捉老鼠是猫的本职工作,可现在只有农村的猫才会捉老鼠。一天,我去买东西,经过一幢破旧的房子。这幢老房子原来是个教堂,现在没人看管了。老房子旁边,一只皮毛光亮、身体肥胖的猫正趴在地上吃东西。那只猫懒洋洋的,眼睛都快眯成一条缝了。突然,一只肥胖的老鼠飞快地从我脚边蹿过。我吓了一跳,抬眼看了看那只肥猫,心想：这儿怎么还有老鼠出没呢？难道猫不捉老鼠吗？

向善的传承

在我家祖屋的正堂墙上，高高地挂着一块历经岁月、早已发黄的牌匾，上面写着“积善余庆”四个大字。小时候，我望着那四个大字，好奇地问妈妈：“这是什么意思？”妈妈轻轻抚摸着我的头，温柔地说：“这四个字出自《周易》，意思是要做一个善良的人，做与人为善的事，恩泽会惠及子孙后代。

我们和唐僧去取经

一天，我正走在回家的路上。忽然，一封信落在我的脚边。我打开一看：容誉嘉同学：你好!我最近收到许多小朋友的来信，信里说他们非常讨厌上体育课。所以，我想邀请你与林泓宇、李宥谅同学一起去取体育经，帮助那些同学免除体育课。

我与小松鼠的故事

今天,我要讲的是我与小松鼠的故事。记得那天,妈妈带回了一只腿受伤的小松鼠。见到它的第一眼,我便心生怜悯,它是既可怜又可爱!我们将它带到宠物医院。医生轻柔地给它处理了伤口,并叮嘱我们:“回家要好好养着。”我点头如捣蒜,心想:我一定要好好照顾它,等它伤口愈合了,再把它送回大自然。

掉进“植物坑”里的妈妈

我的妈妈是一个种植爱好者,她深深地陷进了“植物坑”里,不能自拔。走进我们家的阳台,你一眼就能看到一个大石台,大石台上摆放着几十盆多肉植物,这一盆盆多肉植物被按照颜色的深浅精心地排列着。大石台左边有一个架子,上面有玫瑰、兰花、茉莉等有名的花儿。右边有一个阶梯架,上面整整齐齐地摆放着绿萝、发财树等比较大的植物。远远看去,我们家的阳台就像一个秘密花园,充满了生机。很多人来到我家都会问:“这些植物都是在花店里买的吧?”当然不是了,这些植物都是我妈妈亲手种下的,厉害吧!

带火吃雪梨

周末,我在家写作文,写着写着,我的目光被放在书柜里的一本科学辞典吸引过去。强烈的好奇心使我放下手中的笔,从书柜里拿出这本书,津津有味地看了起来。看到—个＂带着火吃雪梨＂的实验,我猛然一想：家里正好有这些材料,不如做一下这个实验。我把这个想法告诉爸爸,他看了一眼实验,笑眯眯地说：＂可以,这个想法不错。＂我想到能当一次科学狂人。

影子回来了

“唉……”每天放学后，乌拉总是躲在阴暗的角落里默默地叹气。为什么呢？因为他的影子失踪了。第五天，当他又在角落里叹气时，一封信从他的头上落了下来。乌拉打开信一看，上面写着：

带着墨香去上学

金秋9月,我们告别了丰富多彩的暑假生活,走进了熟悉的校园.为了迎接同学们回校上课,学校举办了才艺秀.经过一个暑假的充电,同学们都有了很大变化,这不,大伙儿都做好了露两手的准备.小艺跳起了拉丁舞,小强打起了军体拳,小明秀起了花样篮球……而我要展示的是我苦练了一个暑假的书法.我拿起毛笔,蘸了蘸墨水,大笔一挥,在宣纸上写下了“时不我待”四个字,同学们看了纷纷拍手叫好.

拯救华佗和万能医药箱

二号小牛皮：广西南宁市东葛路小学五年级 黄彬原 只听黄彬原声大如雷地吹道“哎呀!是谁砸我？到底是谁？”回过神来,我看见脚下多了一个漂流瓶.我打开瓶盖,顿时,一股清爽的气味扑鼻而来.

急性子撞上慢性子

你听说过急性子撞上慢性子的故事吗？什么？你竟然没听说过？那就让我和你说说吧!

我给鹦鹉画像

给鹦鹉喂食时,看着它们那活泼可爱的样子,我忍不住想把它们画下来.我把它们圆圆的小脑袋画了出来.别看鹦鹉的脑袋小,它们可机灵了!有一次,一只叫青龙的鹦鹉从笼子里飞了出来,我轻轻地抓住它,它拼命挣扎着,好像在说：“小主人,让我再玩一会儿吧!”我给青龙喂了点儿食物,它才乖乖地飞回笼子里.

巧妙翻转,构建别样美术课堂

科学技术的融合发展,促进了“翻转课堂”在美术教育中的运用,以视频为载体,积极倡导“自主、探究、合作”的教学模式,充分突出学生的学习主体地位,有利于丰富美术教育内容,拓展学生创作视野,促进学生发现美、欣赏美和创造美能力的发展,这与新课标对美术教育的要求不谋而合。

我患上了狂笑症

只听容誉嘉一边狂笑一边吹道：昨天晚上,我看了一个好笑的电视节目——《大海现场秀》。今天早晨,我吃完早餐,高高兴兴地去上学。上课的时候,我和同桌李政哲讲起了悄悄话,他先讲了一个笑话。这个笑话并不好笑,可不知怎么的,我竟然哈哈大笑起来。天啊,当时正在上公开课啊!下课后,班主任李老师马上把我叫到跟前,严肃地对我说：“明天交一份2000字的检讨书!”