“六德四品”,志在千里--南宁市凤翔路小学特色课后服务课程的开发与实践探索

“双减”的目的是促进学生的全面发展,这要求学校建设高质量的课程体系。在“双减”背景下,南宁市凤翔路小学立足学校的文化积淀,以“君子六德四品”为内涵,开发建设了特色课后服务课程。从课程结构及理念到课程目标、课程内容、课程实施、课程评价,都立足于学校的实际,以学生的全面发展为目标,这样使课程具有活力,促进了学生全面发展。

学党史 听党话 跟党走--南宁市凤翔路小学开展家庭志愿服务主题活动案例

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。南宁市凤翔路小学积极贯彻党和国家新时代教育方针,将教育贯穿家庭、学校、社会各方面,共同形成合力,家校融合共育人,帮助小学生从小树立正确的人生观、价值观。通过确立设计理念、构建内容框架、推进课程实施、研究评价机制等步骤,开展家庭志愿服务主题活动,将学党史、感党恩、跟党走的家庭志愿服务活动在系列活动中落到实处。

教育信息化背景下微课在小学低年级口语交际教学中的应用

在当前的小学语文教学中,很多教师都将培养学生的口语交际能力作为教学的主要任务,由此可见口语交际能力培养的重要性。小学语文“口语交际”的培养总目标明确指出,要让学生通过语文学习能够初步文明地进行人际沟通与社会交往,能够在各种交际活动中学会倾听他人以及表达自己。文章以小学低年级口语交际教学为例,在教育信息化的教学背景下,围绕着何利用微课教学提高小学低年级学生的口语交际能力展开探究,以期能够更好地提高学生在小学阶段的口语交际能力。

小学语文作文教学中民族文化的渗透教育策略研究

新时期下推动小学语文作文教学活动的创新开展,教师要将民族文化融入教学课堂当中,改变以往以灌输、记忆为核心的教学模式,基于民族文化的引导,构建真情流露的作文教学课堂。在当前的小学语文作文教学活动中,学生对于民族文化的认识不够透彻,且教师的教学方法单一,导致学生的学习兴趣难以生成。基于此,本文对小学语文作文教学的实施现状进行探讨,旨在分析将民族文化融入小学语文作文教学中的重要意义,探寻在小学语文作文教学中融入民族文化的有效策略。

“双减”背景下提高小学英语教学效率的策略研究

“双减”背景下,小学英语教学工作面临更多挑战,对小学英语教师的专业水平、职业素养等要求也不断提升。而“双减”政策实施后,“减负增效”成为每一位教师思考的问题和努力的方向。根据笔者20年的教学实践和教学经验,本文基于“双减”背景下,站在教师和学生的角度尝试从教学备课、教学讲解、课堂练习、作业批改、学法辅导等方面探索提高小学英语教学效率的策略,旨在为一线教师提供有价值的参考。

新课标下小学语文课外阅读实践活动指导措施探析

小学语文对于小学生的教育意义是比较重大的,不仅可以丰富小学生的知识储备,还可以提升小学生的语言交际能力。阅读是语文教学中的一个重要板块,教师可以运用多样化的教学形式对小学生的阅读能力和语文素养进行培养。但是教学不能只局限于教材内容本身,教师应该从教材中跳脱出来,寻求不同种类的教学资源,在拓展小学生眼界的同时,帮助小学生积累语文写作的素材,从而为提升小学生的核心素养打下扎实的基础。本文就小学语文课外阅读的重要性进行阐述,进一步探究新课标下小学语文课外阅读实践活动的指导措施。

作业托管课程评价的策略研究

课后服务是“双减”后学校教育改革的重要阵地,其成效如何将直接影响学生和家长的教育获得感。自“双减”政策实施以来,南宁市从“办好人民满意的教育”高度出发,多措并举促进中小学课后服务品质“升级”,让课后服务有温度更有品质,力求做到以学校和老师的尽心换取学生的开心、家长的放心。作业托管是课后服务的新形式,旨在为学生提供高效、安全的课后学习环境。然而,如何对作业托管课程进行科学、全面的评价,以促进其可持续发展,成为教育工作者关注的焦点。本文将结合独特见解,对作业托管课程评价的策略进行深度探讨。

积极探索适合教师专业发展的校本路径

不少教师无法清晰地回答自己专业发展的路径,为解决这个问题,南宁市民主路小学一直以来紧咬“培养高素质的教师队伍,保证教育教学质量,实现多校区教育教学高位均衡”目标,积极探索教师专业发展三条路径的校本化、清晰化:一是精深“师带徒”活动,师徒共长;二是优化多校区联动教研,缩差共长;三是发挥工作坊作用,引领发展。

在信息化时代下小学家校共建的策略探析

学生健康离不开学校、家庭和社会三方面共同努力,尤其是学校和家庭对于小学生学校成长影响尤为直接、明显,必须两者互相配合、互相协调,共建高效教育平台,才能为小学生健康学习成长提供有利条件。基于此,对家校合作开展现状展开分析,并对信息化时代下小学家校共建策略进行相关探讨,以期为构建和谐、高效的家校共建平台提供有效参考。

浅谈如何运用课后练习题落实小学语文要素

统编教材的每一篇精读课文后面都设有几道课后练习题,它是对语文课本教材的延伸和拓展,也是编者对文本内容理解和运用的指导,更是教师进行课堂教学的线索和依据。统编教材编写组的核心成员徐轶在统编教材网络培训会说过:“精读课文的学习主要体现在课后练习的学习,每一课的课后练习大体上从这几个维度来设计:理解感悟,积累表达、拓展应用”。因此,课文后面设计的练习题应该作为教师设计教学流程和教学内容的重要依据。

提高小学英语课堂教学效率的策略

小学英语课堂效率的高低直接影响到英语教学的质量,提高小学英语课堂教学效率势在必行。而现阶段,我们小学英语课堂存在课堂气氛不够活跃,课堂教学任务没能如期完成,课堂教学目标没有达成,课堂效率不够高等。笔者从这七个方面探讨提高小学英语课堂教学效率的策略:一、加强专业知识的学习,端正教育思想,更新教学观念;二、明确、落实和达成课堂教学目标;三、抓好课堂纪律和课堂常规,保证课堂教学顺利进行;四、借助现代信息技术创设教学情景,营造轻松活跃的课堂;五、运用游戏教学法,组织丰富多彩的课堂活动,激发学习的兴趣;六、充分利用的课堂评价机制,激励学生积极参与课堂活动;七、帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习的效率。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的创新

关于课外阅读,也就是阅读课程以外的相关书籍。在小学语文作文教学中,积极开展课外阅读活动,不仅可以提升学生的作文质量,也可以提升学生的综合素养,使得学生能够得到全面的发展。本文首先介绍了小学语文作文教学的现状,再介绍了课外阅读对小学语文作文教学的重要性,然后介绍课外阅读在小学语文作文教学中的创新方法。

教师工作场域学习探究

教师工作场域学习的理论是新时代教师应该掌握的理论。文章从“教育场域”与“教师工作场域”的对比中厘清“教师工作场域学习”的定义,建构教师工作场域学习的基本模型。基于思维方法提出归纳与梳理、理解与感悟、对比与关联、聚合与发散、融合与创新等五种学习方法。基于教师工作场域学习的特点提出基于问题的学习、反思性学习、尝试学习和互动学习四种学习方式。

聚焦语言 发展思维——以统编语文教材二年级下册第四单元为例

语言和思维是相辅相成的,语言是思维的载体,思维是语言的内驱。语文教学就是要培养学生的思维能力和语言表达能力。教学统编语文教材二年级下册第四单元时,教师在教学前要充分研读教材,确定单元教学目标,提炼单元教学要点;在课堂上,教师可通过创设童话情境、紧抓感情朗读、指导补白想象、复述拓展延伸四个途径落实单元教学目标。这样教学,能实现学生思维能力和语言表达能力的有效提升。

语文新课标背景下让学生读好书的思考

怎样让学生读好书?教师要梳理语文新课标对每个学段提出的阅读与鉴赏的目标要求,理解其内在的联系,并据此引导学生进行读书。在课堂教学中,教师应紧扣语文新课标的要求,结合不同学段的学情,引导学生按照统编语文教材的内容,掌握朗读、默读课文的具体方法,使学生形成阅读的良好习惯。这样,能提升学生的阅读与鉴赏能力,逐步培养学生的语文核心素养。

低年段口语交际教学范式的构建与实施

口语交际作为语文教学中一项基础性、综合性的教学内容,也是语文教学的必要环节,要求语文教师注重对学生口语交际能力的培养。而对于小学第一学段的学生而言,由于学生年龄小,对口语交际的含义和作用理解程度低,导致口语交际教学效果不佳。为此,课题组成员在教学中摸索构建具有普适性的教学范式,用生动、多样、适合的手段使学生逐渐热爱口语交际,进而热爱语文学习,提高口语交际能力和水平。

作文教学中壮族文化的渗透研究

壮族作为中国少数民族中人口最多的民族,拥有丰富的民族文化。在作文教学中渗透壮族文化,是教育民族性回归的重大表现。目前,本地区的学生对壮族文化体验不足,对壮族文化的价值认识不深,因而传承壮族文化面临着挑战。教师基于壮族文化资源,精心筛选教学素材,将壮族文化与作文教学相结合,既能增强学生对壮族文化的体验感,使学生感受到中华优秀传统文化的魅力,又能提升学生的欣赏能力、写作能力,优化作文教学。

运用“涵泳”教学法 打开诗词教学新局面

目前的小学语文教学中,教师要意识到培养学生语言表达能力与综合能力的重要性,在教师的引导下让学生此方面的能力水平提高。新时代环境下,教师要注重对“涵泳”教学法的应用,保证教学目标的顺利达成,促进学生的全面发展。由此分析,教师要探索出适合学生的“涵泳”教学法,保证语文课堂活动的趣味性与高效性,提高学生的学习意识,培养学生的学习能力,让学生可以欣赏小学诗词,促进学生的个性化发展,提高学生的诗词知识能力,为学生学习其他课程提供帮助。基于此,本文主要是针对运用“涵泳”教学法打开诗词教学新局面进行研究,以此为有关研究的顺利展开提供理论参考。

浅谈舞台美术与舞蹈的关系

舞台美术是舞蹈演出的一个重要组成部分,能更好地表现剧中环境和角色的外部形象,有力地渲染舞台气氛。但只强调舞台美术对舞蹈的作用和意义是片面的。舞台美术对舞蹈表演起着重要的作用,能极大地增强舞蹈的表现力,丰富舞蹈的内涵,拓展舞蹈的时空。舞台美术和舞蹈相辅相成,相互推动,相互促进。

《秋天的雨》说课稿

【说教材】《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美。名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象以及深秋中各种动植物准备过冬的情景。课文以秋雨为线索，使用多种修辞手法，以生动形象的描写唱响了一曲丰收之歌，快乐之歌。（课件展示）