引导学生大胆质疑，激活语文课堂

提高语文课堂教学效率是每一个语文教师在推进素质教育中的根本任务，也是社会对教育工作者提出的要求。然而课堂效率高不高与课堂活不活关系密切。本文从引导学生大胆质疑方面来论述激活语文课堂的技巧。

激情，让语文课堂魅力四射

新课程改革的宗旨是“为了每一个学生的发展”。在这样的教育理念的指导下，要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要。本文主要分析的是如何让语文课堂变得生动而富有激情，让学生在轻松的氛围中掌握知识，达到教学目标。

以“大问题”为帆，扬起数学课堂的风帆

小学数学不仅要传授知识，还要培养和提高孩子各方面的素质，其中学习兴趣尤其重要，浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。由于小学阶段学生对于数学的理解还不全面，有的甚至一点都不感兴趣，因此小学阶段的教师首先要培养学生的兴趣，才能让他们在数学课堂上学到知识。

诵读经典诗文 培养学生情感

对于小学六年级的学生来说，已经具备一定的鉴赏和分析能力，可以在语文课堂上利用一些经典诗文，来培养学生的情感。本文主要分析的是通过培养小学生诵读经典古诗文的兴趣，培养小学生学习语言的兴趣、提高小学生的语言鉴赏能力和审美能力。