信息化环境下初中数学函数教学的策略研究

在信息化环境下的教学可以让学生主动参与数学学习,有效地帮助学生积累学习数学的经验。针对数学问题实施教学情境,在信息化的教学中帮助学生学会分析问题,解决问题,并了解有效的数学知识提高学习兴趣,让学生在数学课业中得到有效发展。本文以探讨初中数学教学的现状,并思考在初中数学函数教学在信息化环境下的策略研究。

试析微课在初中数学教学中的作用

微课作为数学课堂教学的重要补充,在初中数学教学中具有一系列积极的作用。文章以人教版九年级初中数学教学为例,在具体分析微课在初中数学教学中的作用的基础上,探讨了如何在初中数学教学中应用微课,以期为提高初中数学教学效果提供一些具有参考价值的建议。

优化初中道德与法治学科教学效果的策略研究

在现代教育的生活中,一个多彩的教学课堂往往会受到学生的多数喜爱。从前那种比较枯燥和单一的教学模式,已经不能够适应当代学生的学习和发展。所以作为现代教师,必须拥有一个先进的教学思想,紧跟时代发展的进程,创新教学方式,为学生创造更加有乐趣的教学环境。道德与法治教学不能仅局限于理论的教学,可以在理论教学的基础上融入一些实践知识,对学生进行实战演练。本文主要分析了提高初中道德与法治教学效果的方法。

微探“以读促写”在初中英语中的教学

英语作为语言类的学科,是相对来说较为工具性的科目。而对于英语学习的过程中,写作一直是一个难度很大的部分,很多学生在面对英语写作时都会无从下手,这样,写出来的作文很容易出现偏题、内容质量较低等问题。而采用“以读促写”这种教学方式,能够帮助学生进一步培养逻辑思维能力和提高语言综合水平。教师可以在课堂上运用这种教学方式,来提高学生写作的能力和水平。

通过英语口语提高写作能力

随着通讯技术的发展,用文字交流显得日趋频繁,英语写作能力也变得愈加重要.教学中,很多学生的作文错漏百出,词不达意,有的甚至都写不出一句正确的话.因此,提高写作能力就成了英语教学的重要任务. 我们可以通过口语训练提高写作能力.口语与写作都是语言的输出,有共同之处.语言掌握总是从听说开始,能说出来就能写出来.通过口语的趣味性可以提高学生训练的兴趣.写作和口语相比,在遣词造句、语法知识、逻辑思维等方面要求更严格,要想掌握英语写作技巧,必须有计划、有步骤地训练.通过口语提高写作能力,应遵循两条主线,一是短文（或课文）复述,二是进行口头表达的训练.其具体做法如下.

初中体育教学如何促进学生的个性发展探析

随着新课程改革的发展,我们国家越来越重视体育教育。体育这门学科不仅传授给人基本的体育锻炼技巧,而且还要让学生学习到基本的体育知识,将技巧和知识相结合,才能更好锻炼身体。在教学时,教师可以进行室内体育授课,也可以进行室外体育授课,教师在室内进行体育授课时,要多与学生进行互动,了解学生的学习兴趣,这样能够使学生根据学生的兴趣进行授课,并向学生传授相应的技巧,然后再进行室外授课时,教师让学生锻炼相应的技巧,从而能够让学生巩固在课堂上所学的基本体育知识,这样使学生更好地了解体育内容。当然,体育教师在课堂上要重视发展学生的个性,对每一个学生的学习兴趣有所了解,从而能够对学生进行分类教学,让每一个学生的个性都能够得到一定的发展,从而能够使学生更好的锻炼身体,有利于学生的心智发展。