核心素养导向下运用大单元教学提高农村高中物理课堂教学效率

随着社会的发展和教育事业的不断推进,农村高中物理教育面临着新的挑战和机遇。作为培养学生科学素养、提高综合素质的重要途径,物理课程在塑造学生思维方式、培养创新能力方面具有重要作用。然而,在农村高中物理教学中,由于教学资源不足、师资力量有限等多方面原因的影响,教学水平和效果存在一定差距,急需采取创新的教学方式和方法。本文将探讨在农村高中物理教学中引入核心素养概念,通过大单元教学的方式,提高学生的学科素养和综合素质。

为语文教学的腾飞插上有力的新翼——浅谈现代教育技术环境下的中学语文教学

随着信息技术日新月异地发展,现代教育技术迅速渗透到教育的各个方面,为教育提供了更多、更优的技术支持。现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像。

浅析发现教学法在中学英语语法教学中的运用

在初中阶段,学生不再像小学一样单纯的接触英语单词的学习,而是开始接触了英语语法的学习。在初中英语教学整个过程中,语法的学习一直伴随着我们。所以,英语语法的重要性是不言而喻的。如果想要学习好中学英语,就要灵活熟练的使用英语的语法。对于中学英语语法的教学,发现教学法有着关键性的作用,它可以帮助初中学生更好的学习语法,提高英语学习的效率。

中学历史教学运用合作式学习的价值

在中学,由于历史并不属于三大主科,所以经常在中学教育中被忽视。现在社会越来越关注素质教育,而在素质教育中,强调科科平等,学生要全面发展。但这就会导致历史教学现有的模式跟不上现阶段历史学习的需求。合作式学习的教学模式,是近几年新出现的教学模式,经常是以小组为单位,进行合作学习,让学生能够成为历史教学课堂上的主体,即使脱离了教师,学生也能通过小组合作进行独立自主的学习。此文深刻探析了中学历史教学运用合作式学习的价值。

问渠哪得清如许,唯有习惯铸未来——刍议如何培养高中生的语文学习习惯

语文学科是一门综合性、实践性较强的学科,工具性和人文性是它的基本特点。语文学科对于学好其他科目具有非常重要的作用和意义,同时,它还是从事各种工作的重要工具,特别是在高考中,语文作为三大主科之一,占据重要的位置。然而在高中语文教学中,如何提高学生的语文核心素养,成了目前语文界探讨的热点问题。其实,提高学生的语文核心素养,教师可以在课堂教学中去培养学生的语文学习习惯。中国著名的教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育,简单一句话就是培养学生的良好习惯。”《普通高中语文课程标准(2017 版)》中在基本理念中提到,普通高中语文课程标准应该要注重培养学生养成良好的学习习惯,提高学生运用祖国语言文字的能力。实践证明,在高中语文课堂教学中注重培养学生的语文学习习惯,不仅能够提高学生学习的效率,而且还有利于提高高中语文课堂教学的质量等等。

核心素养背景下的乡镇高中英语词汇教学策略分析

在乡镇的英语教学中,人们要进行英语教学就会比城市中英语教学的学习条件会弱一些。如今人们处在重视国际交流的语言国际化时代中,学习英语就显得非常重要,本文在研究乡镇英语教学中存在的问题时,同时也找到解决存在问题的策略,在文中讨论高中英语词汇教学策略。

高中物理学习中解题能力的培养策略

物理学科作为高考主要科目之一,历来都是高中阶段学习的重点。由于物理科目知识点具有发散性强、知识点间逻辑关联密切等特点,高中生们在处理物理题目的时候会感觉有些吃力。对于教师而言,想要提升高中生们的物理能力,一项重要的工作就是通过科学的方式来提高学生们的解题能力。

提高高中地理实践能力的培养分析策略

随着新课程、新大纲的不断推行和实践,新地理课程标准中对于地理实践力进行了明确的要求,并使得越来越多的教学管理者开始关注地理实践力的培养,并在教学管理中进行针对性的训练,而地理实践力的培养和提升是地理核心素养培养的重要内容,加强高中地理教学中地理实践力的培养研究具有重要的教学价值和实践意义。因此本文将对提高高中地理实践能力的培养入手进行简单的分析。

实践知识与教师教育教学改革

随着教育体制改革的不断深入，实践性教学理念与模式日渐成熟，这也促进了教师专业发展逐步转变为实践知识方向。本文在介绍实践性知识内涵与结构的基础上，阐述了教育教学中实践知识运用，着重提出了提升教师实践性知识的建议。

试论如何提高高中体育特长生训练效果

在现代教育中,从高中便开始了不用的学习,有艺术的,也有体育的,而对高中体育特长生的教育,是普遍学校缺乏的。本文将针对当前高中体育特长生的现状及训练效果进行分析,以求探索提升体育特长生训练效果的方法。

多角度提升高中英语备考效率

备考阶段是对高中三年学习的一个回顾与总结,这一时期的复习学习,直接关乎到学生高考的发挥,三年的知识积淀,只在这一刻的考验。也正因如此,如何确保学生的备考效率,使学生能够在三年的知识学习中理清思路,概括重难点,便成为了当前的重要研究课题之一。本文择取高中英语为例,对此作了如下的阐述。

高中生物理学习兴趣现状及改善途径

在高中阶段的学习过程中,物理学科具有难度相对较高、专业性较强的特点。导致很多学生在物理学习的过程中投入了大量的精力却难以取得实际的提高。最终造成学生失去物理学习兴趣,对物理学习成绩产生放任自流的情绪,极大的阻碍了高中阶段的物理教学工作开展。为了提升学生的物理学习成绩,保证学生的物理学习质量,教师必须通过有效的途径来为学生培养良好的物理学习兴趣,弱化物理学习过程中的各种负面因素影响,才能使学生的物理学习效果以及学习成绩得到切实的保障。笔者在此针对如何提升高中生物理学习兴趣展开论述,以期能够抛砖引玉,促进高中物理教学效率的提升。