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合理运用信息技术,提高历史课堂教学有效性
被引量:
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作者
杨斌
《中学教学参考》
2010年第24期66-67,共2页
教育必须面向现代化,教育教学手段也要不断创新。现代教育手段正从“粉笔加黑板”单一的教学模式,逐步跨人综合地充分利用现代化教育技术的阶段。单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的...
教育必须面向现代化,教育教学手段也要不断创新。现代教育手段正从“粉笔加黑板”单一的教学模式,逐步跨人综合地充分利用现代化教育技术的阶段。单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。近年来,各级学校都非常重视多媒体信息技术在学校教育、教学上的开发,并将其融入各学科的课堂教学中整合应用。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习作为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中去,从而提高课堂的教学效果。本人也在这方面进行了一些探索和实践,下面结合近几年来利用多媒体技术进行的教学实践,谈谈自己的一些体会。
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关键词
多媒体信息技术
教学有效性
历史课堂
现代化教育技术
现代教育手段
现代教育发展
传统教学方式
多媒体计算机
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题名
合理运用信息技术,提高历史课堂教学有效性
被引量:
1
1
作者
杨斌
机构
广西南宁市新江中学
出处
《中学教学参考》
2010年第24期66-67,共2页
文摘
教育必须面向现代化,教育教学手段也要不断创新。现代教育手段正从“粉笔加黑板”单一的教学模式,逐步跨人综合地充分利用现代化教育技术的阶段。单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。近年来,各级学校都非常重视多媒体信息技术在学校教育、教学上的开发,并将其融入各学科的课堂教学中整合应用。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习作为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中去,从而提高课堂的教学效果。本人也在这方面进行了一些探索和实践,下面结合近几年来利用多媒体技术进行的教学实践,谈谈自己的一些体会。
关键词
多媒体信息技术
教学有效性
历史课堂
现代化教育技术
现代教育手段
现代教育发展
传统教学方式
多媒体计算机
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
合理运用信息技术,提高历史课堂教学有效性
杨斌
《中学教学参考》
2010
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