略谈学困生的转化

学困生是指那些在学习上暂时存在着困难与障碍,学习成绩暂时落后的学生。学困生之所以学习能力或学习成绩不如人,原因是多样的。多年来我一直注重学困生的转化,下面我结合多年的班主任工作经验,略谈学困生的转化。

如何巧用音标记单词

新标准英语（初中起点）词汇量大,七至九年级共有词汇2500个左右。在学习过程中,学生花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住,原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。以下我谈谈如何巧用音标记单词。

如何在物理教学中进行安全教育

当前，安全问题已引起社会的高度关注，各部门尤其是教育部门采取了一系列措施进行安全教育，并取得了一定的成效。由于安全教育是一项长期的任务，因此每年仍然还有不少安全事故发生，对青少年及其家庭带来巨大的伤害。许多安全事故都与物理知识密切相关，如：交通事故与惯性现象，溺水事故与力学、热学，触电、火灾与电学等等。因此，在物理教学中对学生进行安全教育显得十分必要，同时也是物理教师的重要责任。这对提高学生的安全意识和存能力有重要的作用，那么在物理教学中怎样进行安全教育呢？

浅谈初中思想品德课堂问题有效解决策略

在初中思想品德科目的教学中，不光要引导学生积极的参与到课堂问题的思考中，还要注重培养学生的问题解决意识和解决能力。要想达到这一教学目的，就需要教师在教学中采用有效的课堂问题解决策略，从而促进学生更好的学习和掌握住知识，提高思想品德科目的课堂教学效率。

微课在农村初中英语课堂教学中的应用

随着现代教育技术的不断发展,在初中英语教学中应用微课教学模式已经成为了一种普遍的教学现象,但从农村教育来看,某些初中英语教师由于缺乏微课教学的系统培训和有效指导,还未能发挥完全发挥微课教学模式的教学作用,因此本文基于农村初中英语教学现状,分析在初中英语教学中应用微课教学模式的相关策略,以期能进一步促进微课和农村初中英语教学之间的融合,帮助更多的农村初中英语教师提高应用微课的水平。