小学语文低年级阅读教学的优化策略探寻

语文知识涉及的范围较广,综合了知识与能力、情感与态度的多维培养目标,担负着培养学生能力的责任.在开展小学语文低年级阅读过程中,很多教师不注重理念创新和模式创新,阅读教学总体质量不够高.对此,寻求小学语文低年级阅读的有效策略,是新课程教学改革的必然方向.

小学语文低年级阅读教学的革新途径分析

在开展小学低年级语文阅读教学过程中,很多教师都存在一定的困惑,就是如何帮助学生破解阅读难题,提升学生的阅读能力.在开展阅读教学中,方法很重要,找到好的阅读教学方法,整个教学也就基本成功了.在开展教学过程中,小学语文教师要找准教学关键,根据学生的身心特点,寻求有效的阅读教学策略,提高教学水平.

激发阅读兴趣以提升写作能力的策略

写作是对文字的运用和表达,写作的基础是阅读。阅读积累能促进写作,要提升学生的写作能力要从阅读开始。培养学生热爱阅读,在阅读中积累,从而提高学生的写作能力是当前小学语文教师的首要任务。语文教师既要重视语文阅读课教学,又要加强学生的课外阅读,并通过强化读写结合,以读带写,以写促读,筛选阅读题材、记录阅读感悟、创设阅读环境等,以激发学生的阅读兴趣,从而提升写作能力。