正确处理好复式班数学课的动静搭配

聋哑学校数学教学对于培养聋哑学生的知识和智力,均有非常重要的效果。而对于特殊教育来说,提升课堂的教学效率具有特殊的意义,由于特殊教育资源有限,因此,在特殊教育的教育改革进程中,特殊教育工作者需要上好每一节数学课,可是尝试复式班教学。由于聋哑学校的数学教学尤其特殊性,互动性不明显,因此,为了能够对于工作的头绪更好把握,需要在组织数学复式教学的时候处理好直接教学和自动作业之间的时间和关系。