童谣融入小学音乐教学的价值与路径探讨

随着课程改革的深入推进,音乐的重要性逐渐为人们所熟知。小学正是开发学生智力、挖掘学生潜能的重要时期,在这一阶段完善音乐教育,培养学生的审美意识及音乐能力,并借助音乐教学浸润学生的心灵极有必要。童谣是一种贴近儿童生活、易于接受和理解的音乐形式,其通俗易懂,旋律简单,朗朗上口,深受儿童喜爱。文章基于童谣的概念及其特征,分析童谣在小学音乐教学中的教育价值,并探讨小学音乐课堂教学中融入童谣的具体路径。

核心素养导向下高年级英语阅读能力培养探究

随着教育改革的不断深化,核心素养成为各个学科开展教学的基本导向。当前,高年级英语阅读教学存在阅读能力培养的深度和广度不足,学习能力培养的方向和侧重点错位,高阶思维能力开发不足等问题。教师要在拓展阅读的深度与广度、精读与泛读相结合、思维导图融入教学活动等方面下功夫,开展英语阅读教学,促进学生核心素养的全面发展。

从“教—学—评”一体化的角度探讨语文课堂的建构

在培养学生语言表达和思维能力的过程中,小学语文阅读教学扮演着至关重要的角色。要确保阅读教学过程的顺畅与高效,离不开“教—学—评”一体化。教师在课堂教学中应多元并举、以生为本、注重整体,积极探索与创新这一模式下的小学语文阅读教学方法与策略,以达成教学相长的目的。

英雄永不落幕--剧本《黄继光》

第一幕:接受任务★场景:硝烟弥漫的上甘岭某处:★人物:营参谋长、黄继光、两名战士:营参谋长:(看看手表,又掀开帐帘看看天空,急得来回踱步)上甘岭战役我们都打了四天四夜了,这被敌人占领的597.9高地死活拿不下来。现在都四点多钟了,如果不在黎明之前攻下这片高地,我们之前所占领的山头就面临着丢失的风险……(叹了一口气,着急)敌人弹药如此充足,打起来比雨点还密,以至于我们的屡次突击都没能成功。难道就没有别的办法了吗?

小学生音乐素养的时代价值、内涵意蕴及测评核心点

在素质教育背景下,小学音乐教育要建立以素养为导向的课程,即审美感知、文化理解、创意实践与艺术表现这四大音乐核心素养。为深度解析课标对小学音乐教育的要求,文章深入剖析了小学生音乐素养培育的时代价值、音乐素养的内涵意蕴,以及以音乐素养为导向的小学音乐课程测评核心要点,希望可以为当代小学音乐教育改革提供助力。

思路睡着了

只听姚若璇愁眉苦脸地吹道:今天要穿什么颜色的衣服?红色?白色?怎么一点思路都没有?还是穿睡衣去上学吧。到了客厅,妈妈坐在沙发上愁眉苦脸地对我说:"今天早上吃什么?我一点想法都没有。看来你今早只能饿肚子了。"

十年艰辛路 一颗为民心——记多功能环保免烧砖机问世历程

为取代红砖 当历史的巨轮驶入21世纪初，党中央发出一个伟大号召：建设社会主义新农村。这是何等激动人心的伟大工程啊!但是，要将这一工程变成现实，需要全国人民付出艰苦的努力。

广西义务教育学校图书馆(室)图书配备使用管理的现状及发展对策研究

全面阐述了近5年来广西义务教育学校图书馆（室）图书配备管理使用的主要做法及成效，并对当前全区义务教育学校图书馆（室）建、配、管、用的现状进行研究，针对存在的问题提出改进对策。

基于“无边界学习”的铜鼓文化教学实践研究

“无边界学习”的铜鼓文化教学以“无边界学习”理念为引领,以铜鼓文化为载体,注重跨学科学习,让不同方法和内容相互整合渗透,从而提高学习效率。在具体教学中,可采取“以问题为桥梁,让学习角色‘无边界’;举一反三、延伸拓展,让学科‘无边界’;开展户外研学实践活动,让学习场地‘无边界’;‘双线’结合,让学习时间‘无边界’;‘四通八达’,让学习内容‘无边界’”等策略,让铜鼓文化在“无边界学习”理念引领下得到有效传承与发展。

让实用性阅读与交流学习任务群中的“实用性”落地--以统编语文教材五年级上册《松鼠》的教学为例

“实用性阅读与交流”学习任务群的核心是“实用性”。为落实这一要求,教师要立足语文课程标准,整体研读单元内容,明确单元归属和目标,设计情境学习任务,开展语文实践活动,探寻“实用性”的落脚点,聚焦“实用性”的着力点,让“实用性”真正落实到语文课堂中,促进学生语文核心素养的发展与提升。

浅谈小学英语课堂主题引领下的育人策略

随着全球经济一体化的发展,英语教学工作备受社会的关注。英语是连接不同国家进行交流的重要工具,学生加强对英语知识的学习,可以更好地融入社会,甚至走向国际。小学英语教材都是围绕一定的主题展开叙述,教师可以根据小学英语教材内容的安排特点,开展育人工作,全面提高学生的英语学习技能,也进一步促进学生更好地使用英语了解世界各国不同的历史文化,树立文化自信心。因此,本文主要就小学英语课堂主题引领下育人策略展开讨论,并分析了小学英语课堂主题引领下育人现状等内容,希望可以给小学英语教师以借鉴。

核心素养引领下教育戏剧在英语故事教学中的创新运用--以英文绘本故事《Mr.Gumpy's Outing》教学为例

在核心素养引领下,教师应将教育戏剧与英语学科教学相结合,培养学生的关键能力和必备品格。通过案例研究,教师学习和掌握教育戏剧在英语故事教学中的运用策略,有利于学生理解与掌握所学的英语知识,促进学生英语核心素养的提升。

优化教学情境 培养核心素养——浅谈现代化教育手段在语文教学中的应用

《语文课程标准》明确指出，语文教学要结合不同阶段学生的特点，选择科学的教学方法，培养学生的核心素养。

如何提高学生的音乐素质

音乐教学是艺术素质教育的一个重要方面，而艺术素质教育，正如李岚清同志在全国学校艺术教育工作会议上指出的那样，是“对学生进行素质教育的重要内容和途径之一”，是“教育教学改革的突破口”。新的音乐课程标准强调了音乐兴趣爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能．培养全面、和谐、充分发展的个体，培养学生终身学习的愿望。因此，当前在新课程改革中，如何在音乐教学中提高学生的音乐素养．也是我们在实践中探讨的问题。

有载调压开关的故障分析及改进意见

有载调压变压器在电网中应用日益广泛,对提高电能质量起着重要作用.但是,由于有载调压开关在产品结构和质量上还存在一些问题,经常发生故障,影响电网的正常运行.因此,分析有载调压开关的故障,研究处理办法,提出改进措施,对保证变压器可靠运行是必要的.

关于语文教学研究的一些建议

语文教学的研究对语文教学的教学观念、教育目标、教学过程、教学技术和教学方法的更新和充实有着重要意义.好的语文教学研究,必然能促进我们找到语文教学的基本规律,即注重实践、讲求实效的语文教学方法,符合教育规律、符合儿童心理和身体健康发展规律的教育内容和教学形式.我校多年来树立以人为本的观念,努力改进语文教学研究,使语文教学持续焕发出生命的活力.

论小学语文自主阅读教学策略

学生自主阅读能力的培养是小学语文教学的重要任务和目的之一。本文从激发学生的阅读兴趣、引导学生掌握阅读技巧、发展学生的阅读创新思维、培养学生的自主阅读习惯等四个层面，探讨提高小学生自主阅读能力的教学策略。

优化指导方法,提高习作教学质量

"教学有法,但教无定法。"要想提高小学习作教学的效率和质量,教师不妨从两个方面进行努力:创建一个任务驱动、阅读与习作互融的闭环;善用提问扩展法,引导学生写具体、写通顺。

语言艺术在体育课堂教学中的运用

体育课的教学语言是一种艺术，但有些人认为体育教师的语言表达并不十分重要。其实，语言同样是进行体育教学的重要手段，同一教学内容，有的教师能使学生茅塞顿开，很快掌握动作的技巧，有的教师讲得口千舌燥，却并没有使学生掌握动作要领。实践证明，在体育这一以人体运动为主要内容的较为特殊的教学科目中，语言的作用越来越被人们所重视。现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰，而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段，还是在业余体育训练中，都离不开语言。