关注语言文字细节教育——以《落花生》的教学为例

在语文教学实践中,对语言文字细节的重视对于学生语文素养的提升有重要的意义。所以,在教育实践中对语言文字细节进行分析有突出的现实价值。教学《落花生》一课,引导学生关注语言文字的细节,需要从教育设计、教育方法的运用、教育模式的转变入手。

论新课改下小学数学教学方法的创新

课堂是教师传道受业解惑的场所,也是学生学习和成长的乐园。在新课改的背景下,要求教师们要提高课堂的教学质量,提高学生的学习效率。这就需要教师转变传统的教学观念,及时更新自身的教育理念,并依据新课改的要求,结合学生发展的特点,利用先进的教学方法和丰富的教学手段,激发学生对数学的兴趣,调动学生的主动性,引导学生进行自主学习和思考,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,同时,教师要与学生建立和谐、平等的师生关系,从而有效的提高课堂教学质量。本文就新课改下小学数学教学方法的创新进行阐述。

探析农村资源在幼儿园区角活动中的开发与利用

幼儿教育在现阶段受到人们的普遍关注,诸多的教师结合社会时代的趋势以及新的理念,对幼儿教育的手段展开适当的革新,如今农村地区的一些教育资源不断被挖掘,比如一些自然风景,民间艺术等,这些都是开始成为幼儿教学中的资源,对幼儿兴趣的培养以及综合素质的强化是有一定优势的。因此本文分析如何在区角活动中对农村资源展开应用,促进幼儿的全方位成长。

生活化教学在小学数学课堂教学中的有效运用

教师进行小学数学教学的过程中,要认识到生活化教学的重要意义。教师对小学数学教学模式进行合理构建,让学生在生动和形象的学习氛围中,对数学知识进行合理构建和融合。教师引导学生对所学习内容进行详细分析和研究,让学生认识所学习内容的重要性。教师把小学数学知识和生活实际进行密切联系,让学生领略到生活化教学意义的情况下,带动学生更好地成长和发展。教师要让小学数学教学课堂和生活实际相贴近,为学生提供魅力数学教学。教师作为重要的教学指引,带领学生明确课堂学习的内涵,保证学生的综合素养得到全面提高。

情境教学法在小学语文课堂教学中的应用

在国内素质教育有序推进过程中,我国基础教育渐渐意识到了学生综合素养培养价值和意义,学生综合素养和实践能力的培养成为了社会广泛关注的话题,在实践中取得了一定的成绩。为了进一步提高教学效果,本文将以情境教学这一手段作为案例,分析小学语文教学高效利用情境的方法,希望可以最大化语文教学水平,帮助学生深刻领悟知识原理。

小学数学低年级学生审题能力的培养方法探究

现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在小学数学教学过程中,审题能力的科学培养能够有效提升数学成绩,具有极其重要的现实意义。本文分别从学生读题习惯,题目关键字词,教学方法以及问题书写过程四个方面综合探究学生审题能力培养策略。

小学语文阅读教学中“读写结合”教学模式的应用

小学语文大纲要求学生要具备基本的读写能力。在小学语言阅读教学中,采用读写结合的教学模式,能有效提高小学生的写作能力与阅读能力。朗读是进行阅读学习的重要方法,而写作是拓展阅读,领悟的重要方法。只有处理好阅读教学中的读和写的关系,才能在小学语文阅读教学中取得实效。基于此,这篇论文就读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的。实在意义展开了研究,提出了怎样在小学语文阅读教学中,合理运用读写结合教学模式的教学策略。

巧用多媒体,打造优质课堂——浅析多媒体在小学高年级数学中的应用

《新课程标准》中明确提到:'现代信息技术要将学生的学习方式改变,让学生积极主动参与到探索性的、现实的学习活动之中。'多媒体辅助教学把传统数学教学的局限性顺利突破,集视、听为一体,融合声、光、色、形、动,用多种多样的方式,给予学生引导,让其观察、思考、理解和分析所学内容。同时借助多媒体可以创设一个良好的环境,使数学教学过程得到优化,为学生智力和能力的发展奠定坚实的基础,有效促进学生素质的提升。