重大疫情停课下如何做好小学生数学提升和学习的研究及建议

由于新冠疫情的影响,目前国内小学均处于停课的状态。但是由于学习不能停止,学校想到停课不停学的措施,灵活运用网课教学,对小学生进行教学活动,这既是一次机遇又是一次挑战,教育相关单位需要不断的研究探讨该如何能够最大化的运用网课对小学生的数学能力进行提升。对此学校的管理者与教师更需要在不断地实践中去探寻在网课教学效率最佳的学习模式。

编制梦想———小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题

得作文者得天下，在语文教学过程当中，我们更加注重作文，作文教学占据了语文教学的半边天，它是培养学生语文素养的重要途径。在写作的过程当中，学生可以接触到更多的素材，它不仅能够培养学生的想象力，还能够培养学生的发散性思维，让学生在学习的过程当中能够实现个性化发展。老师在教学的课程当中可以发挥学生的想象力，并结合作文技巧进行教学，使学生全面提升作文写作能力，提升学生创造能力。

会说爱说我能说——浅谈如何开发低年段小学生口语表达能力

2011版《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。培养孩子从小学会表达、学会交际,是一门重要的课程。语言表达能力是人的一项重要能力,也是一种基本功,故此,我认为孩子口语表达能力的训练要从小抓起,要激发他们爱说、想说、会说是学会与人交往很重要的前提。

小学低年级学生口算能力的培养研究

小学教育阶段,是为孩子整个学习生涯奠定基础的重要阶段。如果孩子能够在这一时期掌握了足够的知识、形成了良好的理解能力,那么将为日后更高阶段的学习打下坚实的基础。而根据一项调查的结果显示,小学生在学习过程中对数学的接受程度是最低的。这是为什么呢?数学考验的是学生的思维能力,如果小学生能够理解老师所讲的知识,并能够学以致用就会简单很多。但实际上很多小学生在学习数学的时候正是他们树立学习意识和学习习惯的时间段,大多数情况下他们不能立刻理解老师的含义,使得自己在没有充分理解的情况开始做题,导致成绩总是不理想。