农村寄宿制中学德育校本课程开发思路初探——以南宁市江南区苏圩中学为例

党的十九大报告中明确提出了全面贯彻党的教育方针及落实立德树人根本任务的相关要求,实现教育公平,深化落实素质教育。学校需要站在时代发展的视角,以培养德智体美劳全面成长发展的优秀社会主义建设者及接班人为目标,加快德育改革和创新,拓展德育内容,将更多的新鲜血液融入德育工作中。面对复杂多变的外部环境,南宁市江南区苏圩中学理性分析和研究寄宿制学校的德育教学要求及标准,立足于当前的教育环境和教学条件积极开发德育校园课程,着力打造南宁市中小学邕城绿“ye”德育品牌,全面完善校本德育课程新体系,开创新的德育局面。本文则结合农村寄宿制中学德育校本课程开发的现实情况,深入分析开发德育校本课程的意义原则、思路以及对策,结合当前的开发现状提出寄宿制中学德育校本课程的保障,以期将农村寄宿制中学的德育工作推向性的高度。

破解圆锥曲线最值问题的三种策略

圆锥曲线最值问题侧重于考查圆锥曲线的基本定义以及圆锥曲线的相关性质,此外还要求学生能够掌握常用的处理方法.常见的圆锥曲线最值问题有三角形面积最值、图形周长最值、线段比值最值问题等,解答此类问题不仅要有扎实的运算功底,还要灵活选用方法策略.本文结合几道典型例题谈解答圆锥曲线最值问题的三种策略.

浅谈中学体育教学中学生良好心理素质的培养

体育教学不仅要增强青少年学生的的体质，还要培养他们良好的心理素质，锻炼他们的独立人格，使他们达到身心全面均衡发展。体育教师应针对中学生的心理特点，从实际教学情况出发，承坦培养学生良好心理素质的重任，因材施I教，以情动人，不断探索创新教学方法，促进学生身心全面发展。

基于网络环境下的物理探究式教学

进入二十世纪以来,探究式教学模式已成为世界各国教育的主流,它强调探究的过程与方法,注重创造力的培养;强调以学生动手实验为中心,教师设疑与提问,最后通过实验、讨论而得出结论来获取知识。这种创造性的教学模式克服了传统的＂注入式＂教学方法的束缚,

过点的直线与圆锥曲线有且仅有一个交点的判别方法

点、直线与圆锥曲线的位置关系是高中数学的重要内容,怎样才能学好这部分知识,我认为必须掌握好如何判别过点的直线与圆锥曲线的位置关系,以及直线与圆锥曲线有且仅有一个交点的判别方法.通过本人多年的研究,总结出求过点作直线与圆锥曲线有且仅有一个交点的直线方程的解法必须同时具备以下三个步骤：

地方民族特色课程资源的开发与利用

在广西这片美丽的土地上，有着丰富而独特的民族特色课程资源。结合新课程的基本理念，广西地区美术教育完全可以根据得天独厚的地方特色、取之不尽的丰富资源，积极探索地方民族特色课程资源的开发与利用。为此，文章就新课改的课程结合本地民族特色课程资源为美术教学寻找路子，目的是更好地服务于美术教学。

漫谈“x=0”

在函数中，有着这么一个特殊的值——x=0，它在题目中抑或隐藏，抑或埋藏陷阱．下面通过一些例题给大家以启发．

农村初中地理开放性课堂教学策略初探

开放性地理课堂教学强调以学生为主体,教师要充分尊重学生的感受和体验。农村初中地理教学条件相对落后,开放性课堂教学实施相对困难。文章通过课堂实例与相关理论分析,探究在农村初中实施地理开放性课堂教学的有效策略。

初中美术课以美激趣的研究

文章主要论述了在初中美术课中以美激趣的研究,阐明了绘画知识、技法、设计理念和审美意识、情感培养的重要性.以美激趣让学生积极参与到课堂中来,探究如何从学生熟悉的身边题材入手,让学生理解美术来源于生活,服务于生活,从而促进学生积极参与到美术学习中来,轻松愉快地上好每一节美术课.

初中数学课题学习的作用与策略

主要论述“课题学习”在教育教学中起到的作用，并指出其应用策略，希望为广大教师提供教学借鉴。

浅谈“分层教学”在初中数学课堂教学中的应用

传统“满堂灌”的数学教学模式往往忽视学生的差异,很难取得有效的教学效果.“分层教学”充分体现了因材放教的教学理念,按照学生的不同知识基础、不同智力水平和不同学习能力分别施教,满足不同层次学生的学习需要,从而达到培养学生学习兴趣,提高数学课堂教学效率的目的.

农村高中语文作文周记主题词式训练例谈

新课标提出,“语言建构与运用”“思维发展与提升”是语文学科核心素养的重要组成部分。语文作文教学的顺利开展有利于学生语言建构和思维发展。周记主题词式训练是以周记为载体,围绕主题词而展开的写作训练,其能够引导学生主动建构写作体系并提升学生的思维品质。文章通过具体例子,分析选择周记主题词的依据标准和具体实践训练形式,旨在为农村高中语文作文教学提供一条具有实践操作性的途径,帮助农村高中学生有序建立作文素材库,并不断提升他们的写作思维品质与语文学科核心素养。

关于高中数学学生思维能力提升的研究

对于大多数高中生来说,数学是一门难度相对较 大的学科,高中数学解题需要按照一定的逻辑思路,否则很难 进行问题的演算和解答,这要求高中生具备一定的逻辑思维能 力。本文阐述在高中数学教学中培养学生思维能力的意义,试 图找到科学的培养学生思维能力的策略,以更好地指导教学工 作的开展。

论新时期高中教学管理工作的改革与实践

伴随我国教育事业的不断发展,如何提高教学管理工作的有效性成为了现阶段高中学校教育研究的重点。传统的教学管理工作模式已经无法适应现代化社会的发展需要,因此,教学管理工作的改革势在必行。高中教学管理工作是维持校园日常工作的核心,对学生身心健康和日后发展具有积极作用。所以,做好高中教学管理工作是每个高中学校不断思考的问题。本文对新时期背景下,高中教学管理工作的改革与实践展开深入的分析及研究,并提出有效改革策略。

谈激活语文课堂教学的技巧

提高语文课堂教学效率是每一个语文教师在推进素质教育中的根本任务，也是社会对教育工作者提出的要求。然而课堂效率高不高与课堂活不活关系密切。本文从精心设计导语，诱发学生兴趣;创设和谐、宽松课堂氛围;巧设疑问，激活学生思维等来论述激活语文课堂教学的技巧。

浅谈初中英语写作技巧

初中生在英语写作实践中存在的问题入手,根据自己多年的教学实践,分析总结了导致问题的原因主要是英语教师对英语写作教学的重视不够,没有采取适当的教学方法,致使效率低下。笔者认为,将现代教育技术引进中学英语写作教学的课堂,能够激发学生的写作兴趣、促进写作思维、提高写作能力,切实提高学生英语写作水平。

如何提高初中数学教学质量

从现在初中数学教学情况来看，老师想要提高教学质量，就必须树立正确的教学理念，做好初中数学与小学数学的衔接工作，保证让学生能够顺利完成好小学数学到初中数学的过渡。此外，我们还要对教学模式和教学方法进行不断创新，从而保证初中数学教学取得良好效果。本文主要针对新课程下初中数学教学的具体情况，提出了提高初中数学教学质量的一些具体措施，为新课程下初中数学教学方法提出一些见解。