小学语文阅读教学有效性策略研究

在应试教育背景下,很多语文老师更注重对文本内容的理解和感悟,学生得不到应有的阅读方法的练习,造成阅读教学成效不高,学生的阅读兴趣较差等。因此,在小学语文阅读教学中如何提升教学有效性已经成为现阶段小学教学的重要问题,本文通过分析语文阅读教学的限制因素,为小学语文教师提供参考建议。

小学高年级美术欣赏课优化策略探析

随着课程改革的深入,美育的功能得到进一步重视。为解决当前小学高年级美术欣赏课中存在的学生学习兴趣下降、学生课堂参与度不高等问题,教师可尝试运用“赏述2+1”教学模式进行教学。将“课前思维导图预习+课前口语训练+课堂创作体验”的教学模式融入美术欣赏课中,能有效激发学生进行美术欣赏的积极性,提高学生的审美能力和自主学习能力,进而全面提升学生的美术核心素养。

“打”出幸福生活

“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”这首节气歌中有二十四个节气在跟我们“躲猫猫”,它们分布于全年,接续而来,与之携手的便是各地的民俗啦!接下来这两篇文章就是节气民俗大队里的成员。

低年级学生良好书写习惯培养策略研究

养成良好的书写习惯不仅有益于学生身心健康发展,提高学生文化素养,也让中华民族的优秀文化得到传播和继承。小学低年级阶段是培养学生良好书写习惯的关键期,然而很多小学生存在书写姿势不正确,笔顺有误,书写潦草,过多使用橡皮等问题。因此,加强汉字书写教学,端正学生书写习惯,加大书写习惯培养力度势在必行。从学校、教师、家长的角度提出培养小学低年级学生良好书写习惯的策略,以期促进学生良好书写习惯的养成。

《生活万花筒》习作教学实录与评析

《生活万花筒》是统编教材四年级上册习作单元的习作内容。这一习作是前面课文教学、“习作例文”教学的成果显化。教学时,教师通过“思维发散寻素材—披文入境探写法—真情实感表心声”等几个环节,引导学生将一件印象深刻的事写清楚,让学生掌握习作的基本方法,获得表达能力的提升。

我把学校解散后

只听四号小牛皮赵振铭紧张兮兮地吹道:我终于当上国王了,酝酿在我心中很久的计划终于可以实施了。当上国王后,我下了一道命令:解散王国里所有的学校,禁止所有人做任何和学习有关的事情。命令下达后,不少学生开心极了,大家丢掉课本,撒了欢地玩耍。但还有许多学霸在偷偷地努力学习,看到这情景,我生气极了,盘算着:得让所有人忘记学习。

吃火锅

冬天的风，真淘气，把我们关在家里吃火锅。我在一边准备饮料。妈妈把白菜、莲藕和肉串放进火锅里。爸爸准备好吃的东西，蘑菇跟虾一起放，大闸蟹跟辣椒一起放，牛肉切片。

爸爸,你怎么这样

爸爸健步如飞,怒气冲冲地把一瓶矿泉水丢进了垃圾桶。妈妈一愣,快走两步,把矿泉水捡了回来。看着这一幕,我目瞪口呆……那天晚上,我和爸爸妈妈一起去吃海鲜自助餐。海鲜的品种很丰富,有龙虾、螃蟹、鱿鱼……我拿起盘子,兴高采烈地夹了起来。一转眼,我们桌上就出现了一盘又一盘的食物。我们狼吞虎咽,吃得好饱。用完餐后,爸爸拿来了一瓶矿泉水。妈妈迟疑了一下,劝道:"都要走了,一瓶水喝不完的。

我喜欢这样的同桌

我的同桌叫温金达，他身子胖胖的，头大大的，一笑起来就露出两颗大门牙。

无聊啊无聊

星期六早上,妹妹出去上兴趣班,我很无聊,就在家里走来走去。突然,我来了灵感——我可以玩"小型蹦蹦床"这个游戏呀!我跑进房间,跳上床,双脚用力,整个人像装了弹簧一样蹦了起来。我蹦来蹦去,像一只活泼的兔子。一个小时过去了,我蹦得骨头都软了。一歇下来,我又觉得无聊了。做什么好呢?

九月你好！——同桌是男的

开学第一天，我以为是跟女同学坐同桌，没想到是跟男同学一起坐!同桌很喜欢学习，但是我不喜欢跟他坐，因为他是一个男同学。我感觉他长得好奇怪。他的眼睛小小的，我很疑（yí）惑（huò），为什么他小小的眼睛那么爱看书？他的嘴巴大大的，老师进来说“上课”的时候，他张开大嘴巴，昂起头，发出“啊”的一声，搞得我也昂起头跟着他一起：“啊——”

鸡皮疙瘩起来了

我以前并不害怕“鬼”,但那两次的经历却让我起了一身的鸡皮疙瘩。那是一个打雷的夜晚,天气凉爽,我很快就睡着了。半夜三更的时候,我迷迷糊糊起身去上厕所。上完厕所,我正洗手,突然看到窗户旁边有一个长头发的“女鬼”。

蹦极这点儿事

生活中有很多个“第一次”,对我而言,第一次蹦极最让我难忘。那一次,爸爸带我去澳门旅游,我们来到澳门的蹦极塔。登上塔顶,看到一些刚从蹦极绳子中解脱出来的人吐得不行,我不由得打起了退堂鼓。可是,看到蹦极室墙壁上那些勇士们蹦极时潇洒的照片,我又暗暗鼓励自己,勇敢地接受挑战。

第一次弹琵琶

今天下午,我去学琵琶啦。我抱着琵琶,把它放在大腿上。琵琶很重,压得我的腿都红了。我没想到,只有4根弦的琵琶也能像钢琴一样,有do、re、mi、fa、sol、la、si。