班级学习小组的建设和高效运作研究——以广西南宁市第二中学2015届3班为实验班级

基于新课程改革的要求及学生的认知特点,学习效果达到50%以上的学习,都是团队学习、主动学习或参与式学习。建立学习小组,使学生的学习在小组团队中进行,再通过合理的分组,明确的分工,及时有效的评价和奖励制度,让团队学习转化为主动学习,增强课堂的学习效率及课后的有效管理。

优化运算方法提高学生运算能力的策略研究——以广西南宁市第四十二中学为例

数学作为高考必考科目之一,一直是教育的重中之重。在培养学生逻辑思维能力、空间想象能力的同时,高考数学对于学生运算能力的考验也不容忽视。通过对近五年的高考数学情况进行分析可知,因为运算而丢分的情况较为突出。因此,在高中数学教学中,教授学生基本理论和实践知识的同时,优化运算方法,提高学生运算能力,刻不容缓.

个性化教学助力小学体育与健康教育——以广西南宁市西乡塘区苏卢小学为案例

本文探讨了广西南宁西乡塘区苏卢小学实施个性化教学的基本情况,重点分析了个性化教学在小学体育和健康教育中的应用。通过分析学生的体育兴趣和能力,设计灵活的活动,并提供个性化资源,有效促进了学生的体质发展。考虑学生的健康需求,制订个性化计划,提供指导,增强了学生的健康意识。介绍了差异化教学策略、合作学习与个别指导的结合,及定期评估和反馈的重要性。以苏卢小学的个性化体育教学案例进行分析,总结其教学效果。

未来学校理念下学校文化的传承、发展与创新——以广西南宁市滨湖路小学为例

广西南宁市滨湖路小学以个性鲜明、内涵丰富的“梦”文化引领,发挥学校文化在学校发展中的核心力量,守正创新,探索未来学校理念下文化建设的新路径,在管理文化、教研文化、课程文化、共享文化和评价体系五个领域提出了有效策略,搭建起学校文化发展的新模型,使独具特色的学校文化品牌焕发新的生机,有效促进了教育集团高质量发展。

广西南宁市部分小学生学习数学心理状态调查分析 ——以广西医科大学附属小学198名学生为例

文章以广西医科大学附属小学的198名学生为例,调查分析了广西南宁市部分小学生学习数学的心理状态。通过问卷调查和访谈的方式,发现小学生在学习数学过程中存在缺乏学习兴趣、学习焦虑情绪、学习自信心不足以及厌学情绪等心理问题,而教学方法与教材问题、家庭环境与社会压力以及学生自身均是这些问题的影响因素。因此,文章提出了改进教学方法与手段、优化学习环境与氛围、加强心理辅导与干预以及培养学生自主学习能力等建议策略,以期帮助小学生克服数学学习中的心理障碍,提高学习效果和心理健康水平。

初中阶段信息学拔尖创新人才培养体系研究——基于南宁市第三中学的实践探索

文章结合南宁市第三中学在初中阶段开展信息学拔尖创新人才培养的成果,总结出了初中阶段信息学拔尖创新人才的培养体系:选材育苗要因地制宜,既可进行零门槛选拔,也可通过计算思维试题进行选拔;课程设计应偏重思维,按知识点先后关系拓扑排序:初一阶段设计新手课程,初二阶段设计高手课程,初三阶段至高中阶段设计大师课程;教学应遵循“小步快走、精讲多练”的原则,新手阶段教师“带学”,高手阶段重在“导学”,大师阶段学生“研学”。对于初中阶段涌现出的潜力巨大的学生,在有条件的情况下,应尽早与高年级团队打通培养。

博悟课程校本化研究与实践——以南宁市民主路小学开展的芭蕉香火龙校本课程研究和实践为例

随着非物质文化遗产保护和传承的兴起,非物质文化遗产进校园活动蓬勃开展。为了更好地传承非物质文化遗产,南宁市民主路小学深入学习基础教育国家级优秀教学成果——博悟课程,依托本土的物质文化遗产资源,开设一系列校本课程。以广西区级非遗项目——芭蕉香火龙的校本课程为例,通过拓宽学习场域、开展学科融合、创新学习路径,研究与实践校本化的博悟课程体系。

数字资源赋能基于乡土红色文化的德育共同体建设研究——以南宁市邕宁高级中学为例

文章以广西南宁市邕宁高级中学为例,从乡土红色文化入手,探讨如何将其融入学校德育工作中,提出构建学校德育共同体的理念和具体的实践措施:开展教师红色文化素养和数字素养提升培训,创新构建“校基”德育共同体,提升协同育人品质,整合、丰富“校基”德育共同体资源,建立科学的评价体系和反馈机制,数字资源赋能德育共同体建设,提升德育品质。

“三精准”路径下的南宁市直属学校学生体质健康研究

在国家高度重视学生体质的背景下,提高南宁市直属学校学生体质健康水平是当前南宁市体育工作中心组团队的首要任务。基于“三精准”路径,为了促进南宁市直属学校中小学生体质健康的发展,教师需要了解当前南宁市直属学校中小学生的体质健康情况,设计科学的体质健康指导、管理与监测方案。通过学生体质健康“三精准”路径,促进南宁市直属学校中小学生体质健康的发展,通过重点监测学生身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面的情况及变化趋势,提升南宁市直属学校学生的体质健康水平。

南宁市普通高中学生身心健康评价策略探究

体育与健康课程对促进中学生身心健康、调节在校生活和学习节奏有着重要意义,学生具备健康的体魄和心理是一切教育教学活动的基础,是素质教育的重要目标。文章主要采用文献调查、问卷访谈等方法,提出南宁市普通高中学生身心健康评价策略,以便客观、有效地推进南宁市普通高中学生综合素质评价的开展。

基于义务教育质量监测结果的南宁市中小学生体质健康研究

文章以落实素质教育为导向,以国家义务教育质量监测——体育与健康监测报告为基础,对学生体质健康状况、学生健康生活方式、学校体育教育教学状况、学生校外体育锻炼情况、体育教师能力提升(专题聚焦)五个变量进行研究,探索促进南宁市中小学生体质健康的有效途径。

南宁市水稻分蘖期不同药剂处理对稻纵卷叶螟的防效分析

稻纵卷叶螟作为水稻生产期间的一种常见虫害,发生后严重影响水稻的产量与品质。为探索在水稻分蘖期不同药剂处理对稻纵卷叶螟的防治效果,本次试验以天丰优998水稻品种为对象,分别分析6种不同药剂处理在施用后对稻纵卷叶螟的防治效果。试验结果表明;本次试验中所使用的6种药剂及使用倍数在施用后并未对水稻生长造成不良影响,安全性好。在水稻分蘖期药剂防治稻纵卷叶螟过程中,田间保叶效果及杀虫效果表现较好的为5.8%甲维·氯虫苯悬浮剂2500倍液、及16000IU/mg苏云金杆菌可湿性粉剂2500倍液两种药剂。在用药后的第7d,5.8%甲维·氯虫苯悬浮剂2500倍液保叶效果达到了65.58%、杀虫效果为63.89%,触杀、胃毒效果较好;在用药后的第14d,16000IU/mg苏云金杆菌可湿性粉剂2500倍液保叶效果达到了74.16%、杀虫效果为65.73%,具有较强的持效性。因此,在南宁市实施水稻稻纵卷叶螟防治期间,可使用5.8%甲维·氯虫苯悬浮剂、及16000IU/mg苏云金杆菌可湿性粉剂两种药剂在水稻分蘖期交替轮换施药防治,具有较好的保叶效果及杀虫效果,适宜在当地推广应用。

党建引领师德师风建设的“引研导评”策略——以南宁市秀田小学为例

教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。要成为合格的教师,首先应该在道德上成为合格者,以德施教、以德立身的楷模是一名好教师的标准。南宁市秀田小学充分发挥学校党委的政治核心作用,高标准推进师德师风建设。将党组织活动与师德教育相结合,常态化开展师德师风建设活动,引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。结合教育教学工作实际和教师成长规律,探索形成党建引领师德师风建设的“引研导评”的教师发展“四步”培养模式。“四步”即“理念引领”“研习推进”“引导自觉”“改革评价”,“四步”培育法同时施策,贯穿教师成长五个时期,促进教师专业发展的系统化、科学化。

广西南宁市暗娼人群对通过移动互联网接受艾滋病健康教育意愿的定性调查研究

目的 了解广西南宁市暗娼人群对通过移动网络接受艾滋病健康教育的意愿,为开展艾滋病防治工作提供参考依据。方法 依据访谈提纲,对24名暗娼进行个人(一对一)深入访谈,了解其艾滋病健康知识相关情况和对通过移动互联网接受艾滋病健康教育的接受度。结果 广西南宁市暗娼人群对自身健康的关注度高,均接受过艾滋病健康宣传教育,均能熟练使用移动互联网(社交软件),对通过移动互联网接受艾滋病健康教育的意愿比较高。结论 暗娼人群对通过移动互联网接受艾滋病健康教育的意愿较高,应用移动互联网对暗娼人群进行艾滋病健康教育干预有一定的可行性。

城市园林绿化建设与管理探究——以广西南宁市金花茶公园为例

在城市建设过程中,必须把保护城市生态环境摆在更加突出的位置,科学合理规划城市的生产空间、生活空间、生态空间,处理好城市生产生活和生态环境保护的关系,既提高经济发展质量,又提高人民生活品质。这就需要做好城市园林绿化工作,培养不同种类的花卉植物,并通过有效的养护管理方法,促进花卉植物健康生长,推进城市生态文明建设。文章以广西南宁市金花茶公园为例,分析了城市园林绿化建设与管理存在的问题,探讨了改进措施,以供相关人员参考。

浅谈解决城市内涝的有效应对措施——以广西南宁市兴宁区防内涝为例

随着城市建设的不断扩大,城市管网等基础设施配套薄弱加剧城市内涝,满足不了日益增长的城市人口发展需求。兴宁区是老城区,以前埋管管径小易积淤或因塌陷造成堵塞,或在改建时大管接小管导致排水缓慢成涝,或因地势低洼积水,建筑开发改变地下管网状况等原因造成城市内涝,对人民群众的生命安全和财产构成严重威协。如何做好城市防内涝工作成了亟待解决的问题。本文从给排水规划设计、建设“海绵城市”、完善市政排水设施、加强应急抢险处置等方面进行论述,寻求解决城市内涝的方法,确保人民群众生命安全和城市运行有序。

2017—2021年南宁市耐多药肺结核的流行特征

目的分析2017—2021年南宁市耐多药肺结核的流行特征,为南宁市耐多药肺结核的预防控制提供理论依据。方法收集中国疾病预防控制信息系统(结核病监测报告管理系统)报告的2017—2021年南宁市耐多药肺结核病例的相关信息。总结2017—2021年南宁市耐多药肺结核的时间分布、地区分布和人群分布特征。结果2017—2021年,南宁市累积报告耐多药肺结核患者251例,年均报告发病率为0.64/10万。2017—2021年南宁市耐多药肺结核的报告发病率呈下降-升高-下降的变化趋势,其中2019年和2020年报告发病率最高(0.90/10万)。西乡塘区、江南区、兴宁区、马山县的年均报告发病率高于全市年均报告发病率。男性的年均报告发病率高于女性(分别为0.91/10万、0.35/10万,P<0.05),≥60岁年龄组的年均报告发病率(1.37/10万)最高,耐多药肺结核病例的职业以农民(55.38%)为主。结论近年来南宁市耐多药肺结核疫情防控虽取得一定成效,但存在疫情发展趋势不稳定、区域间耐多药肺结核负担不平衡等问题。今后要继续加大耐多药肺结核疫情防控力度,重视运用行政命令控制措施;对老年人、农村居民、流动人口等耐多药肺结核高危人群要开展主动耐药筛查,提高耐多药肺结核治疗及随访管理水平,减少耐多药肺结核的发生。

南宁市产妇对产后康复治疗的认知与需求调查

目的了解南宁市产妇对产后康复治疗的认知和需求情况。方法自行设计问卷对南宁市494例产妇进行线上+线下调查,了解其对产后康复治疗的认知和需求情况。分析不同特征产妇对产后康复治疗的知晓率及对产后康复治疗的需求。采用Logistic回归模型分析产妇知晓产后康复治疗的影响因素。结果494例产妇中,有95.7%(473/494)的产妇产后6个月出现产后相关症状,54.7%(270/494)的产妇知晓产后康复治疗,96.6%的产妇(477/494)表示对产后康复治疗有需求。不同年龄、学历、家庭月收入、职业的产妇对产后康复治疗的知晓率差异均具有统计学意义(均P<0.05),不同人口学和分娩特征产妇对产后康复治疗的需求差异均无统计学意义(均P>0.05)。Logistic回归分析结果显示,与年龄>40岁的产妇相比,年龄在19~28岁的产妇对产后康复治疗知晓率较高,与家庭月收入水平>20000元的产妇相比,家庭月收入≤10000元的产妇对产后康复治疗知晓率较低。结论南宁市产妇对产后康复治疗的知晓率较低,而对产后康复需求率较高。年龄和家庭月收入是影响产妇知晓产后康复治疗的因素。

2017-2021年南宁市流感疫情特征分析

目的分析探讨南宁市2017—2021年报告的流感病例特征,为下一步流感防控工作提供科学依据。方法通过中国疾病预防控制信息系统收集2017—2021年南宁市报告的流感病例数据,建立南宁市流感病例的数据库;对数据进行统计分析,采用描述性流行病学研究方法分析流行病学特征。结果2017—2021年南宁市累计报告流感病例33211例,死亡1例,平均年发病率为78.01/10万,不同年份的发病率差异有统计学意义(χ^(2)=13072.052,P<0.001)。南宁市流感发病趋势呈波浪形,但总体呈上升趋势;具有明显的季节性,每年的冬春季节是病例报告的高峰期,与其他南方省份存在冬季和夏季双峰的活动规律不同;男性发病人数多于女性,男女性别比为1.27∶1;年龄中位数为8(9)岁,以0~10岁组最多,占病例总数的65.85%,11~20岁组次之,占20.98%,随着年龄的增大病例报告数量逐渐减少;职业以学生、散居儿童和幼托儿童为主,共占总报告病例数的86.81%;流感疫苗年接种率仅为2.36%。结论2017—2021年南宁市流感发病趋势呈波浪形,总体呈上升趋势,报告病例主要集中在每年的冬春季节,以青少年和学生为主,南宁市流感接种率处于很低的水平。应根据南宁市流感流行特征,重点加强对学龄前儿童和学生的流感防控工作,加大流感疫苗接种知识宣传,提高流感疫苗接种率。在流感流行季节加强流感防病知识的宣传普及,增强公众预防意识,降低流感发病率。医疗机构要提高对流感重症病例的敏感性,做到早发现早治疗。

南宁市注意缺陷多动障碍儿童忽视影响因素分析

目的 探讨南宁市注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童忽视的影响因素,为改善ADHD儿童忽视现状和促进健康发展提供科学依据。方法 采用随机抽样方法,选取2019年7月—2021年12月于南宁市妇幼保健院首诊确诊的311名6~11岁ADHD儿童为研究对象。根据“中国城市6~11岁小学生忽视评价常模”中规定的量表进行调查,在总体忽视及身体、情感、教育、安全、医疗、社会6个忽视层面分为忽视组及非忽视组,采用logistic回归分析ADHD儿童忽视影响因素。结果 男童、女童6个忽视层面及总体忽视率组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。对忽视的6个层面及总忽视率的危险因素分析显示,儿童年龄、与家人关系、母亲文化程度为主要影响因素。结论 影响ADHD儿童忽视的主要因素有儿童年龄、儿童与家人的关系、母亲文化程度,因此可通过加强亲子关系,增加妇女终身学习的机会以预防和减少ADHD儿童忽视的发生。