期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
思维导图在初中英语宾语从句教学中的应用
1
作者
曾夏
《中学教学参考》
2022年第28期24-27,共4页
在初中英语宾语从句教学中,教师可将思维导图作为教学工具,利用思维导图生动形象、直观明了和深入浅出的特点,以及思维导图契合学生思维方式的特性,将初中阶段的宾语从句语法以思维导图的形式呈现出来,并辅以恰当的教学手段,以改善学生...
在初中英语宾语从句教学中,教师可将思维导图作为教学工具,利用思维导图生动形象、直观明了和深入浅出的特点,以及思维导图契合学生思维方式的特性,将初中阶段的宾语从句语法以思维导图的形式呈现出来,并辅以恰当的教学手段,以改善学生对宾语从句难理解、记不住、不会用的状况,提高宾语从句教学的有效性和学生学习英语语法的主动性,提高学生的思维能力和有效使用思维工具的能力。
展开更多
关键词
初中英语
宾语从句
思维导图
下载PDF
职称材料
试论初中地理实践活动评价
2
作者
杨爱丽
《中学教学参考》
2022年第19期76-78,共3页
课程评价是课程实施的重要环节。课程改革深入的前提是突破评价这一难点。课程改革注重对地理问题的探究,而地理实践活动是落实这一课改理念的重要教学形式。文章先阐述地理实践活动评价的必要性及内容,然后结合地理学科特色探寻地理实...
课程评价是课程实施的重要环节。课程改革深入的前提是突破评价这一难点。课程改革注重对地理问题的探究,而地理实践活动是落实这一课改理念的重要教学形式。文章先阐述地理实践活动评价的必要性及内容,然后结合地理学科特色探寻地理实践活动评价方法。
展开更多
关键词
初中地理
实践活动
评价
下载PDF
职称材料
论析基于师生共同体的智慧沟通型初中班主任
3
作者
覃艳妮
《中学教学参考》
2022年第27期74-77,共4页
班主任是促进学生、家长和学校三者之间和谐沟通的重要角色。由于初中生处于青春期,具有思想不成熟等特点,使得师生冲突或生生冲突较易发生,有时甚至容易影响学生的学习动力。基于师生共同体的智慧沟通型班主任,要能提出可化解和避免师...
班主任是促进学生、家长和学校三者之间和谐沟通的重要角色。由于初中生处于青春期,具有思想不成熟等特点,使得师生冲突或生生冲突较易发生,有时甚至容易影响学生的学习动力。基于师生共同体的智慧沟通型班主任,要能提出可化解和避免师生冲突、达成师生有效沟通的指导理念和方法策略,从而构建良好的师生关系,增强学生学习动力。
展开更多
关键词
师生共同体
初中班主任
智慧沟通
学习动力
下载PDF
职称材料
“时空观念下的历史解释”教学实践探究——以“中国工农红军长征”一课为例
4
作者
牙雅楠
《中学教学参考》
2022年第19期64-67,共4页
历史学科的五个核心素养是一个有机联系的整体,教师在研读相关理论时要重视五个核心素养之间的逻辑关系,在教学实践中要合理地将其相互渗透,力求取得更好的教学效果。文章围绕“中国工农红军长征”一课的备课思路和环节设计,从“梳理时...
历史学科的五个核心素养是一个有机联系的整体,教师在研读相关理论时要重视五个核心素养之间的逻辑关系,在教学实践中要合理地将其相互渗透,力求取得更好的教学效果。文章围绕“中国工农红军长征”一课的备课思路和环节设计,从“梳理时空线索”“还原时空情境”“延展时空维度”三个方面着手,探讨如何实现“时空观念下的历史解释”。
展开更多
关键词
时空观念
历史解释
核心素养
红军长征
下载PDF
职称材料
题名
思维导图在初中英语宾语从句教学中的应用
1
作者
曾夏
机构
广西
南宁市
第三中
学
初中
部
(
青
秀
校
区
)
出处
《中学教学参考》
2022年第28期24-27,共4页
文摘
在初中英语宾语从句教学中,教师可将思维导图作为教学工具,利用思维导图生动形象、直观明了和深入浅出的特点,以及思维导图契合学生思维方式的特性,将初中阶段的宾语从句语法以思维导图的形式呈现出来,并辅以恰当的教学手段,以改善学生对宾语从句难理解、记不住、不会用的状况,提高宾语从句教学的有效性和学生学习英语语法的主动性,提高学生的思维能力和有效使用思维工具的能力。
关键词
初中英语
宾语从句
思维导图
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论初中地理实践活动评价
2
作者
杨爱丽
机构
广西
南宁市
第三中
学
初中
部
(
青
秀
校
区
)
出处
《中学教学参考》
2022年第19期76-78,共3页
文摘
课程评价是课程实施的重要环节。课程改革深入的前提是突破评价这一难点。课程改革注重对地理问题的探究,而地理实践活动是落实这一课改理念的重要教学形式。文章先阐述地理实践活动评价的必要性及内容,然后结合地理学科特色探寻地理实践活动评价方法。
关键词
初中地理
实践活动
评价
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论析基于师生共同体的智慧沟通型初中班主任
3
作者
覃艳妮
机构
广西
南宁市
第三中
学
初中
部
(
青
秀
校
区
)
出处
《中学教学参考》
2022年第27期74-77,共4页
文摘
班主任是促进学生、家长和学校三者之间和谐沟通的重要角色。由于初中生处于青春期,具有思想不成熟等特点,使得师生冲突或生生冲突较易发生,有时甚至容易影响学生的学习动力。基于师生共同体的智慧沟通型班主任,要能提出可化解和避免师生冲突、达成师生有效沟通的指导理念和方法策略,从而构建良好的师生关系,增强学生学习动力。
关键词
师生共同体
初中班主任
智慧沟通
学习动力
分类号
G635 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“时空观念下的历史解释”教学实践探究——以“中国工农红军长征”一课为例
4
作者
牙雅楠
机构
广西
南宁市
第三中
学
初中
部
(
青
秀
校
区
)
出处
《中学教学参考》
2022年第19期64-67,共4页
文摘
历史学科的五个核心素养是一个有机联系的整体,教师在研读相关理论时要重视五个核心素养之间的逻辑关系,在教学实践中要合理地将其相互渗透,力求取得更好的教学效果。文章围绕“中国工农红军长征”一课的备课思路和环节设计,从“梳理时空线索”“还原时空情境”“延展时空维度”三个方面着手,探讨如何实现“时空观念下的历史解释”。
关键词
时空观念
历史解释
核心素养
红军长征
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思维导图在初中英语宾语从句教学中的应用
曾夏
《中学教学参考》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
试论初中地理实践活动评价
杨爱丽
《中学教学参考》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
论析基于师生共同体的智慧沟通型初中班主任
覃艳妮
《中学教学参考》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
“时空观念下的历史解释”教学实践探究——以“中国工农红军长征”一课为例
牙雅楠
《中学教学参考》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部