提高中学生数学应用能力浅探

数学是现代文化的重要组成部分，也是富民强国的主要学科．数学的应用是科学发展的基石．也可以这样说：数学的应用与人类社会的发展是密不可分的．从简单的生活品采购到人类尖端科学的航天技术，都是数学知识的应用．

浅议数学教学中学生“问题意识”的培养

一、积极创设问题意识的理论背景在我多年的数学教学过程中观察,学生上课很安静,都认真地听课,却很少主动提问题.都是教师提出问题后,学生就以解决教师的问题为目标来获取知识.然后学生以教师的答案作为标准,思考问题和板书解题过程千篇一律,很少问为什么这样做？还有第二种方法解吗？在课堂上,学生的语言几乎没有＂我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……＂等的表达方式.为什么学生不会发现问题,缺乏问题意识呢？我不得不反思我们的教学方式和学生的学习方式.走进我们的课堂。

让学生在乐趣中学习语文

兴趣是学习的主要动力之一，如何培养学生的学习兴趣，是我们每个教师必须探讨和研究的话题。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强调了兴趣对学生的重要性。以下是笔者在多年的语文教学实践中一些粗浅的认识和体会。

广西为义务教育薄弱学校寄宿制学生配备钢制标准双层架床的实践研究

全面阐述广西按照国家有关标准配备使用标准学生双层架床的主要做法及成效,并对当前义务教育薄弱寄宿制学校学生架床的现状进行研究,针对存在的问题提出改进对策。

广西推行使用国家标准课桌椅的现状及对策研究

2010年～2013年,广西投入自治区本级资金4.17亿元实施全区农村义务教育学校课桌椅更新工程,为全区所有县（市、区）共3888所农村义务教育学校配备符合国家标准的课桌椅300万套。文中全面阐述广西推行使用国家标准课桌椅的主要做法及成效,并对当前广西农村义务教育学校使用国家标准课桌椅的现状进行研究,针对存在问题提出改进对策。

广西义务教育学校图书馆(室)图书配备使用管理的现状及发展对策研究

全面阐述了近5年来广西义务教育学校图书馆（室）图书配备管理使用的主要做法及成效，并对当前全区义务教育学校图书馆（室）建、配、管、用的现状进行研究，针对存在的问题提出改进对策。

初中地理现代信息技术教学实践研究——以湘教版七年级上册地理“气温和降水”教学设计为例

文章在新课程改革的理念下,将现代信息技术融入初中地理教学中,将线上网络学习与线下课堂教学有机结合,并以“气温和降水”一课为例,在利用信息技术分析学情的基础上,提出了以下教学策略:以信息技术为支撑,通过创设情境+问题链的教学方式,发挥学生的主体作用,最终实现“气温和降水”这一课的教学目标。

浅谈教师在后进生转化工作中的作用

后进生的转化工作是很重要的，它是教育工作中的重要组成部分，是每一位教师所面临的艰巨而又复杂的任务。可是有些教师一听说要带慢班（后进生），就感叹地说要“打躬作揖”；有些管理学生工作中的中层骨干，为了省事，提出劝退学生；有的学校为了提高升学率，把后进生集中在一个班里；有些班主任为了要评先，把三差（学习差、纪律差、品德差）的学生放在一个角落里，

如何激发农民工子女学习英语的兴趣

随着我国城市化建设速度的加快，越来越多的农民工从乡村涌入城市，他们的子女也跟着来到城市就读。我们城市里的中学、小学教师担负着对农民工子女普及义务教育的光荣而又艰巨的任务。如何帮助农民工子女明确学习目的，树立有理想、有抱负的正确人生观，增强他们学习外语的兴趣，使他们的英语成绩也能跟上城市职工子女的成绩，这是多年来一直困扰我们学校英语教师的老大难问题。通过本人多年的教育教学实践，我认为应从下述几个方面人手。

挖掘兴趣点 提高兴趣度——谈谈初中历史创新教学法的尝试

在新课改的背景下，初中历史教学应该更加重视学生的主体地位，更好地培养初中学生的自主学习能力。相对于传统的以教师为中心的教学模式来说是一个很大的转变。传统的教学模式在很大程度上影响了学生的发展，导致学生对教师产生较强的依赖性，很难发挥学生的主观能动性。初中学生正在由儿童期转变到青年期，

让心灵之花健康绽放——浅谈农村留守儿童心理健康问题及其对策

一、留守儿童心理健康问题的具体表现 1.没有归属感 农民工长期在外务工,将子女安排给父母或其他亲属共同生活或单独生活,是导致其子女的心理健康出现问题的原因。

初中地理开展研究性学习的探讨

当前，随着新课程的全面实施和素质教育的切实推进，学习新课标，掌握新理念，研究新方法，已成为基础教育界的一大亮点。开展研究性学习，培养学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究是初中地理教学的一个重要课题。

利用问题教学法促进学生独立思考

自20世纪80年代，美国数学协会在《关于行动的议程》中提出“必须把问题解决作为学校数学教育的核心”，从此，关于“问题解决”的教学理论在世界范围内引起了重视．在我国，随着教育教学改革的深入，问题教学法在实践中得到广泛的应用，广大教师在“问题教学”实践中，主要是利用“问题”激发学生的好奇心和探索愿望，从而有效地促进学生形成独立思考的能力．

浅谈EEPO有效教育单元组合作学习的运用

兴趣是最好的老师。有了兴趣,就可以调动学生探索问题的积极性,而教师只是作为一个排忧解难的角色,为学生在知识海洋里遨游指明正确方向。从而避免了教师在满堂灌中重复讲解学生已掌握的知识,并把时间留给学生,学生学得自由,学得轻松快乐。

单元组活动在初中英语词汇教学中的运用

在EEPO有效教育的相关理论和操作方法中，学习方式训练是最基础的环节。单元组合作学习是EEP0学习方式之一，有人把它比作EEPO学习方式的“灵魂”，它是指以学习单元组为基本组成形式，充分利用教室空间资源和人力资源，在互相关注、互相关照、互相倾听、有亲和力的氛围中学习，学生在合作学习和探究中获得归属感，增强自信，增长技能，并学会倾听，学会讨论，学会表达，充分发挥合作学习的优势，促进学生合作意识、协调能力、交往品质等多方面素质的和谐发展。只要运用得当，单元组合作学习在初中英语词汇教学中就能发挥更为独特的作用。笔者在两年多的教学实践中见证了其在减轻学生畏难情绪、减少两极分化现象中的作用。

浅谈情感在思想品德课教学中的作用

情感教学原则在课堂教学中的有效应用，有利于激发学生的学习兴趣。教师将情感通过创造性的教学活动向学生展现出来，让学生把认知与情感有机地结合起来，使情感成为学生认知能力发展的强大动力。

初中生物课小组合作学习的教学实践与研究

笔者参加了南宁市“十五”教育科研规划课题《初中生物课改实施中采取“分组学习”的教学实践与探索》的研究工作，多年来尝试了“分组学习”的教学方式，收到了良好的教学效果．

谈英语课堂的优化教学

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。在学科教学中实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育，就是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，必须在学科中实施优化教学法。如何实施英语优化教学法，本人浅谈一些具体的做法和体会。

浅谈学校校风对学生学习的影响

校风是学校风气的简称。它是学校大多数人共同具有的富有特色的稳定的行为倾向。校风是学校成员所处的精神环境,它通过校容、校貌这一物质环境有所展现,但主要体现在学校成员的精神面貌上,又集中表现为学生的学风、教师的教风和领导的作风。

让创新精神走进语文课堂

随着社会的进步，培养具有创新意识的人才成为重中之重。因此，实现语文教学对学生创新精神和创造能力的培养，是语文素质教育的重心。让创新精神走进语文课堂，语文教师就应该把创新精神意识有效地融入教学之中。