落实科学发展观,让学生在快乐中学习

科学发展观是以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想一脉相承的一次与时俱进的伟大超越。

中学数学教学艺术探微

课堂教学是一门综合艺术．要搞好数学课堂教学，提高教学质量，必须抓好新课诱导艺术、知识疏导艺术、学法指导艺术和练习辅导艺术．

让学生在快乐中学习语文

几千年前，《论语》开篇就记载有孔子对快乐教学的认识：“学而时习之，不亦乐乎？”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足。孔子已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

提高高中政治生活化教学有效性的思考

当前高中政治生活化教学中存在着没有处理好生活素材与教学目标的关系，没有处理好多媒体教学手段与教学目标的关系，没有处理好“教师主导”与“学生主体”的关系等诸多问题，严重影响政治生活化教学的效果。要提高高中政治生活化教学的有效性，教师应肾扣教学目标，构建“学案型生活化教学模式”。

学案导学融入高中地理教学的实践研究

学案导学是一种新型的教学方法,充分尊重了学生在教学活动之中的主体性地位,以学生的需求开展学习设计,在实现学生的自我建设与综合发展之上极具效果。这一点在高中地理的教学活动之中体现得尤为明显。文章分析了学案导学的基本含义与效用,对学案导学融入高中地理教学进行了分析探究。

高中物理教学中存在的问题及改善措施

目前,我国高中物理教学仍深受传统教育模式的影响,教学效果有待进一步提高。本文分析了高中物理教学存在的问题,并提出了有针对性的解决措施,希望能够为广大教师提供一些借鉴。

做一个会“偷懒”的班主任——浅谈如何发挥学生的主观能动性解决高三理科毕业班的纪律问题

就如何选拔培养好班干部、给班级制定管理目标以及给高三班级量身定做一些有"新意"的措施这几个方面来阐述班主任如何解决高三理科毕业班纪律问题。

生物课自主性教学的实践和体会

关注学生的真实世界，尊重学生的个性差异，促进学生的最佳发展，是新课程改革的一个重要理念，也是新课程改革的一大亮点。自主、合作与探究是生物新课程标准的核心要义，那么如何将学生的学习从被动接受转为主动参与是多年来一直探讨的问题。自主性教学是多年来探讨而采取的一种教学方法，笔者也做了些尝试，现就如何在生物课中实施自主性教学，谈谈自身的体会。

克服心理障碍,提高表达能力

国家教委强调指出：＂语文课要加强听说读写等基本技能的训练,纠正‘重文轻语’的偏向,使学生真正掌握好祖国的语言文字。＂可是,在教学中,我们常常会有这样的经历：叫学生起来回答问题时,学生结结巴巴半天都不知所云;让学生进行讨论,教室里参与讨论的人却寥寥无几,有时甚至是鸦雀无声,这样老师安排的一些教学过程根本无法按照预期来完成。

慎以“早恋”看待男女学生亲密交往行为

近年来，中学生“早恋”的现象越来越普遍。在学校，“早恋”的学生已不再像几年前那样偷偷摸摸、怕别人知道，一些对学习已经失去兴趣或将要毕业的学生，相爱已是公开的秘密，即便是学习好的学生，也背着老师偷偷相恋。

如何营造学生喜欢的语文课堂

语文教学，无所不包，从字词用典，布局谋篇，到风格特色，地位影响，均在教授之列，从而形成了语文课堂教学多“要点”的独特之处。教学过程中，若面面俱到，则纷乱芜杂，广而不深；若有所取舍，则漏洞比比，精而不广。那么，到底怎么布局取舍，才能让学生在轻松愉快中学到实用的语文知识？什么样的课才是学生喜欢的呢？经过多年的教学实践，笔者认为，中学语文课堂教学应采用以下几点做法。

初中“后进生”转化初探

我校位于城郊结合部，学生大部分来自周边的农村及外来务工者，后进生面较大。如何提高“后进生”的学习成绩呢？

让学生在思想品德课堂上快乐学习的策略

为了让学生变＂苦学＂为＂乐学＂,使每个学生都能够主动地参与到学习中来,都能真正体会到学习的乐趣,结合学校的实际情况和一些教学案例,阐述构建快乐思想品德课堂的一些做法。

提升高中艺术生语文学科核心素养之浅见

文章论述高中艺术生的特殊性以及艺术和语文教学的联系,提出落实基础知识、注重课堂讨论交流、从艺术的角度整合语文教材、引发学生情感共鸣、开展课外活动等主张,以通过切实可行的做法提升高中艺术生的语文学科核心素养。

浅谈如何培养学生在数学教学中的创造思维能力

人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维能力是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,揭示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。它具有独特性、求异性、

高中数学极坐标常见题型解法分析

极坐标系是建立在以前学习数轴、平面直角坐标系,以及空间直角坐标系的基础上进一步学习的内容。极坐标是高中数学的选修内容,整体难度不大,是学生可以拿满分的考点。本文首先介绍常见题型极坐标的基本公式,而后分别举例介绍其常见题型的解法。希望能对同学们梳理有关极坐标的知识和常见题型解法有所帮助。一、极坐标基本公式要想求解极坐标的相关题型,我们就要熟记其基本公式.

高中数学导数得分策略探讨

目前全国高考试卷虽有差异,但是高考数学压轴题型基本是一致的,差异只是难度上的差异,导数知识点的应用是必考内容。高考数学中导数压轴题考查的是考生的综合能力,其考查内容和方法远远超过课本,其涉及的基本概念主要有切线、单调性、非单调、极值、极值点、最值、恒成立等。

概率解题中合情推理的应用

概率中有很多抽象的概念和公式,成为学生学习上的难点,突破难点的方法就是揭示概念、公式、定理的发现过程和本质意义.本文运用＂合情推理＂引导学生探究相关概念以及结论的形成过程,体会蕴含其中的概率思想方法,帮助学生解决概率问题.

生物教学激发学生兴趣浅探

教师的愿望是所教的学生都能乐于接受自己所传授的知识，而学生是怎么想的，能否愿意接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和方法．尤其是目前南宁市初中生物科不是中考科目，有的学生认为生物科可学可不学，这更为教师的教学提出了更高的要求．多年来的教学实践，笔者深深体会到：浓厚的兴趣能提高学生学习的自觉性，能激发学生的探索精神，开发他们的智慧和创新能力；浓厚的兴趣，还会使学生在课堂上集中精力，课外时间敢于实践，从而提高学习效率，取得优异成绩．下面笔者就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈谈几点体会：

浅谈学生物理学习兴趣的培养

学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，在学习过程中具有极大的推动作用，学生对某科的学习越感兴趣，则学习越有信心，学习成绩也会越来越好．那么应如何培养学生学习物理的兴趣呢？应从物理学科的特点和中学生年龄特征出发，根据兴趣所依从的心理学规律以及中学物理教学规律进行教学．