幼儿园美术教学游戏化的策略初探

“幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中.”美术作为幼儿园教育活动之一,与游戏优化结合有益于幼儿的身心发展.在教学实践中应注意选择易于表现的游戏化内容,提供多元的游戏化材料,建立利于创造的游戏化环境、给予富有个性的游戏化评价等,从而取得良好的活动效果,促进幼儿能力的发展.

我们来石头剪刀布吧

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

我们是拯救地球的大英雄

今天开展的环保活动是“地球母亲受伤了”,内容是因为人类不爱护地球,随地乱丢垃圾,给地球造成伤害.我询问孩子们：“你们有什么办法能保护地球不受伤吗？”孩子们七嘴八舌地提出了一大堆办法,主要有不乱丢垃圾、节约用水、保护森林、爱护环境等.孩子们都为保护地球开动了自己的小脑筋.

我也可以找到声音

孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

恐龙大变身

今天区域活动时,你选择了美术区,开始忙着给恐龙涂色。只见你拿起蜡笔,很快就完成了一幅作品。你兴冲冲地来到我身边说:“老师,这是我涂的恐龙,它有尖尖的牙齿,后背也有尖尖的角,很漂亮吧?”我回答说:“确实很漂亮,但这恐龙只有一种颜色,是不是有点单调呢?”“我知道了,我再给它多涂几种颜色。”过了一会儿,你又给恐龙涂了一次颜色,这次颜色很丰富。你兴奋地冲到我面前说:“老师,这次我的恐龙很漂亮了吧?颜色很多,背后还有彩虹颜色呢,脚上的颜色也不一样,是不是比刚才的恐龙漂亮呀?”“哇,这次恐龙变得很漂亮!但老师觉得,如果它的颜色不超出这个边框就更好了,你愿意再试一次吗?”

我们的葡萄不一样

前几天,我们进行了一次手指印画活动,画了一串串葡萄.几天过去了,孩子们的兴致依旧很高,所以我给孩子们观看了很多不同种类的葡萄照片,孩子们既想吃,又想自己亲手制作.因此,我开展了粘贴葡萄这一课程.