基于“双减”政策下初中物理作业的设计与布置研究

本文旨在探讨如何根据“双减”政策的要求,制定出更适应初中物理学科的作业设计与布置原则和策略.首先,明确基于“双减”政策下初中物理作业的设计原则,强调科学性、实践性、创新性、主体性和综合性,以确保作业不仅有助于学生的知识掌握,还能够激发学生的学习兴趣,以及培养学生的实际应用能力和创新思维.其次,提出四项具体的策略,以适应“双减”政策下初中物理作业的设计与布置,包括精简作业量、贴近教学内容、鼓励思考和创新性解决问题、提供反馈机会.通过这些原则和策略,期望能够在实践中更好地满足“双减”政策的要求,推动初中物理作业的创新与改进,提高学生的学习效果和兴趣.

新中考背景下数学中考模拟试题命制的实践研究

初三数学中考模拟试题应体现数学核心素养和当地数学中考改革要求.本文以一次初中学科命题能力竞赛试题命制为例,从多维细目表的制定、试题选编和命题反思方面进行阐述,以期体现新课标评价要求,引导教学,启发学习.

中小学综合实践活动:课程育人及其建设路径

综合实践活动是在教师引导下,以学生的成长需要为目标,以主题和项目为活动任务方式,以学生的自主、合作、探究为开展方式的综合性实践活动。文章从课程目标、课程特点、课程意义来分析中小学综合实践活动课程的育人价值,并提出全面推进课程落地实施、注重因地因校求同存异、强化协调多学科融合等实现中小学综合实践活动课程育人价值的路径。

借助随文写作 提高写作素养

写作教学是语文教学的重要组成部分。学生学习写作的困难较为突出。随文写作有助于学生提高写作素养。主要抓手是:了解掌握阅读和写作的结合点;提炼阅读和写作的要素点,整体设计写作实践项目;落实跨学科学习,推动写作的有效进行。

壮锦艺术教学方法初探

壮锦是广西壮族地区最具代表性的民族手工艺品，是壮族人民最精彩的文化创造成果。历经千余年发展的壮锦自成体系，以结实耐用、技艺精巧、图案别致、花纹精美著称。但随着社会的发展，织锦技艺不再需要承载着生存的压力，而只是作为一种民族工艺美术品为人们所接受，织锦技艺也逐渐衰落甚至濒临消亡。

尝试新型集体备课模式,促进教学技能发展

长期以来，我们的集体备课活动一直处于瘫痪状态：在集体备课会议上，备课组长除了传达学校会议精神、询问近期的教学进度、布置出题任务之外，没有实行真正意义上的集体备课。教师在集体备课时，目标不明确，指向性不强，做得非常肤浅、流于形式，没有起到实质性作用。面对集体备课中出现的问题，笔者越发清醒地认识到大力开展集体备课活动，寻找一种行之有效的集体备课模式，显得尤为迫切和重要。

信息技术与语文课堂教学融合的探索与思考——一次赛课的心得体会

课堂是师生互动学习的沟通平台。良好的课堂氛围将促进师生双方的思想碰撞、情感交流。信息技术的发展,改变了传统的语文课堂教学模式。基于信息技术的语文课堂教学,如何保持"语文味",需要不断地探索实践。

合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

随着我国教育改革的深入进行，在进行初中数学教学的改革方面，我国有了新的要求。为了能够让初中学生在数学技能方面得到进一步的培养，通过不断的尝试和改进，为学生们的发展选择适合于他们的教学方式，从而促进他们数学成绩的快速提高。而合作探究式教学法，作为新的教学方式，可以为学生们的发展提供一定的帮助。本文主要探讨了合作探究式教学法在初中数学教学中的应用的必要性，以及如何进行合作探究式教学法在初中数学教学中的应用。

探索新课改中生物现代化教学模式的建立

随着信息技术、通用技术的进步,学习方式、交流手段日益多样化,教育也必须要走上现代化,注重现代化教育技术与基础教育课程的整合,不断提高现代教育技术的应用水平,积极有效地为推进素质教育服务,是一个值得时间与探究的新课题.本文就利用科海网络平台构建生物现代化教学模式的探究,以期对学生学习时间的管理得到优化、日常的生物课堂教学与设计更加有效,从而提高教师的教学质量和学生的学习质量.

短跑抢跑犯规原因分析及纠正方法

在短跑训练和比赛中，运动员抢跑犯规的现象相当普遍，即便是在国际大赛中，世界顶级选手抢跑犯规的现象也并不鲜见，其中不乏由于二次抢跑而失去比赛资格的。由此可见，短跑教学中对于克服和纠正抢跑的训练显得尤为重要。本文试着就短跑抢跑犯规产生的原因及训练和比赛中应采取的纠正方法进行一些探讨。短跑的起跑一般采用蹲踞式，并使用起跑器。“各就位”和“预备”VI令后，运动员集中注意力听枪声，鸣枪后才能做起跑动作，鸣枪前有任何起跑动作的，均属起跑犯规。一般来说，短跑起跑抢跑犯规的产生与起跑器的安装、运动员的起跑“预备”姿势、运动员的身体素质和运动训练水平及心理素质等因素有关。针对各种因素造成的犯规也应采取相应的纠正措施。

初中美术基础图案教学之我见

图案是一种实用与装饰相结合的美术表现形式，从远古时期岩壁上刻画的狩猎、劳动、生活图案，陶器、青铜器上的装饰图形和纹样，到如今纷繁复杂的3D抽象造型，图案的发展伴随着人类物质和精神文明的发展。图案是设计的基础，所以在中小学美术基础教育中，让学生接触一些简单图案的描绘方法，了解一些基础图案的相关知识是十分必要的。怎样引导学生喜欢图案，让学生对图案艺术从小就有一定的鉴赏和绘图能力，使图案教学得以更好地实施和贯彻，我在教学实践中有如下体会。

探索地理新课堂的“体验”学习模式

本文通过概述教师编排和导演课程，设计形式多样教学活动，让学生在实践中真正获取知识，寻求自身发展，激发求知欲，拓展思维，使学生养成终生学习、研究的习惯，培养全方位的综合能力。

初中语文作文仿写教学策略探究

在初中语文的教学过程中,作文占有很大的比重,而反观学生的写作现状,提高其写作能力,成为了初中语文教学的重中之重。仿写,是迅速提升学生写作能力和信心的重要手段,而且写作的过程,也是一个创造性的过程,作为一名语文教师,可以从有效的提高学生的仿写能力方面入手,通过创新各种教学方法,强化学生的语言训练,激发学生的思维,由浅入深的提高初中学生的写作能力。

浅析多媒体技术与初中英语教学的整合

多媒体作为教学的一种工具，把图片、声音和文字衔接起来，在教学过程中发挥的作用是传统教学不可替代的，把空洞的课堂变得焕然一新。初中英语和多媒体的结合可以让英语课堂引人入胜，学生全神贯注地投入到多媒体中，提高了课堂的效率。使用对媒体课件进行初中英语教学，有它绝对的优势，但在多媒体应用在课堂的时候会出现一些问题，本文浅谈多媒体技术与初中英语教学的整合的优势和应该避免的问题。

浅析初中数学如何设计拓展课教学

初中数学教学过程中在基础教学前提下设计相应的拓展课教学对于学生来说显得尤为重要,不仅能帮助学生通过课内或课外知识的延伸,加深学生们对知识点的理解及掌握,方便学生们在解答数学问题过程中能够准确把握及应用知识点。为了分析初中数学教学过程中如何设计拓展课的教学,笔者针对初中数学教学过程中设计拓展课教学的原则进行了分析。