农村学校的安全教育服务实践研究

如今学校越来越普遍,在寄宿学校中,学生可以将更多的时间用在学习上,提高学生的学习效率与成绩。但学校中也存在着一定的安全隐患,所以需要相关学校与教师提供相应的安全教育服务。

微课融合教学在低龄学生数学听画能力训练中的作用

低龄段的孩子,理解能力差,注意力不集中,倾听能力差。把听力能力训练专项课程融入教学中,可提高低年级孩子的听算能力;低年级学生直观思维能力强,运用画图策略指导低年级学生分析数学问题能够让孩子从直观形象的图画中找到解题的技巧,消除学生怕解决数学问题的心里压力。故教师有必要把听力画图能力训练融入课堂教学。

让表达绽放色彩-浅谈农村小学数学课堂教学中学生表达能力的培养

小学数学课堂教学对学生表达能力的培养具有重要作用.文章从教师要鼓励学生说算理,讲步骤;用语言来描述画图;引导学生表达思路;引导学生提出问题以及教师提高自身语言的魅力等方面进行了分析阐述,提出了提高学生表达能力的方法.

浅谈“教书育人”

何谓“教书育人”，顾名思义“教书本的知识来教育学生会做人”，教师的职责便是“教书育人”。陶行知先生说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”其意正道出了“教书育人”是教师的基本道德规范之一。作为一位合格的人民教师，如何担起“教书育人”的职责呢？本文结合笔者多年来的教学经验，谈谈对如何教书育人的感受。

数学朗读 别样精彩

朗读是一门学问,是一种语言艺术,在我们的学习和生活中起着不可忽视的作用.在数学教学中,朗读更是一道美丽的彩虹,渲染着蔚蓝的天空,为数学王国增砖添瓦,使数学教学变得有声有色,让我们的课堂更加精彩纷呈.教师在教学中可通过以下策略引导学生朗读：朗读概念法则,加深学生的记忆;朗读应用题,提高学生的思维能力;朗读公式,提高学生的语言文字转换能力;朗读计算题,培养学生良好的检查习惯.

浅析小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

对待错误,有人惧怕错误,认为错误毫无价值;有人直面错误,在反思错误中总结经验教训迅速成长。小学数学教学中,师生互动过程中时常会产生错误,如何有效利用这些错误资源来为教学服务越来越受到一线教师的关注。本文试图按照什么是数学错误资源,错误资源的利用情况,使用错误资源有何意义以及错误资源有效利用策略的逻辑体系阐明问题,并结合个人教学实践谈谈对小学数学错误资源有效利用的点滴体会。

创设情境，导入精彩课堂

在新课程标准下，教师如何有效地创设情境导入新课呢？一，巧设活动，创设趣味情境；二，联系实际，创设生活情境；三，巧设悬念，创设问题情境。总之，在小学数学课堂中，创设情境、导入新课的方式很多，不管是虚拟情境还是真实情境，创设的目的都要明确，必须围为教学服务。

浅谈小学语文阅读教学中如何培养学生口语表达能力

语言是人类最重要的交际工具,口语表达能力低就无法进行正常的交流,不能准确地表达自己的看法,尤其是在竞争日益激烈的今天,表达是让他人了解自己最直接的方式、方法。而且,全面提高学生的口语表达能力是素质教育和语文课程标准的要求,语文教师应重视对学生说话训练的系统的指导,搭建平台,开展丰富多彩的说话活动,鼓励学生勇于说话,乐于说话,使学生在锻炼中轻松地提高自己的口语表达能力。

探究小学信息技术有效教学策略

在小学信息技术教学中,要想培养学生良好的信息技术核心素养,需要从提高学生的学习兴趣和学习能力入手,精心设计教学内容,让学生在主动探索和合作学习中掌握扎实的信息技术知识和操作能力。在教学环节,教师要采用创新的教学观念,对教学模式和教学内容进行优化和改进,使信息技术教学能真正发挥自身的优势,实现高效优质的创新教学。

多样化的小学英语小组合作学习形式探究

在新课改的背景下,小学英语的教学模式和方法成为了人们关注的重点,英语作为一门语言类学科需要学生之间多交流、多沟通,才能增强英语运用能力的提高。小组合作学习是加强学生合作交流的有效方式,能促进小学英语教学效率的提高。本文针对小组合作在小学英语教学中存在的问题及多样化的小组合作学习形式展开探究。

简析小学音乐有效教学的实施策略

大力的推行素质教育是我国教育教学领域的主要发展方向,因此,小学音乐教学越来越受到社会各界的关注。目前,老师在开展小学音乐教学的过程中,如何提升教学有效性逐步成为主要教学研究课题之一。本文详细的阐述了实施小学音乐有效教学的相关策略。

浅谈小学信息技术高效课堂的构建策略

在现阶段的小学信息技术教学过程中,部分教师将关注的重点集中在提升学生的操作能力上,并运用传统的方式授课,即:让学生按部就班地进行相应的授课,并不注重增强他们的独立学习能力,导致部分学生在遇到新问题时,常常出现束手无策的状况,而构建小学信息技术高效课堂便成为空谈了。针对这种状况,小学信息技术教师在教学的过程中,应转变原有的授课方式,真正为学生提供独立思考的空间,让他们独立学习知识、运用知识,增强学生的信息技术独立学习能力,促进小学信息技术高效课堂的成功构建。

绘本在小学作文教学中的运用策略探究

现如今为了适应学生多元化发展以及长久性的进步,教育工作者采取了多种多样的教学办法进一步提升教学成果。在写作方面,小学语文中大部分应用了绘本教学的方法进行提升,绘本对于小学的写作来说大有裨益,可以提升学生的思维活跃能力,发动他们的联想,对绘本中的内容无论是进行续写还是仿写,对于他们来说都是一项不错的练习。