初中物理概念教学浅探

物理概念是在大量观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把事物本质的、共同的特征加以概括而形成的。物理概念是物理基本知识的基础,也是中学物理教学的重点、难点,搞好物理概念教学是物理教学成功的关键。

影视资源对语文教学作用的实践探索

语文教学引进影视资源，是推动新课程改革的重要手段。在信息化时代，影视作为一种具有魅力的综合艺术影响着广大中学生。开发和利用影视资源，使语文教学增添活力，是使语文教学走出困境的一个有效途径。本文意在通过实践论证利用影视资源对语文教学的作用，试图探索运用影视资源辅助语文教学的有效方法，使语文教学更省时省力。

浅谈通过师生心理换位使教学过程得到优化

刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。很长一段时间内，化学的教与学关系几乎停留在教师是课堂的主角、演员，学生是观众，充其量是群众演员的层面；停留在教师主动、盲目、固化地教，而学生被动、生硬、格式地学的现状里，使教与学的双边活动一度陷入停滞状态。为了扭转这一状况，我认为现代化学课堂可以教师通过教师与学生心理换位使教学过程得到优化。在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法。

课堂讨论教学法在初中思品课堂中的运用

“三人行，必有我师焉。”这是几千年前的孔子说的话，现在有言道：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”也说明了人多力量大，人多智慧广的道理，所以我们今天在大力进行课程改革的时候，提倡“自主、合作、讨论、探究”的教学方式，“讨论”是课堂教学的一个重要环节，也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径。早在两干多年前，我国古代教育家孔子就经常与学生讨论问题，启发学生的思维，传授有关知识。

情感教育在初中英语教学中的应用

农村英语的教学，由于受到很多客观条件的限制，而教师在日常的英语教学中，也仅仅注重传授知识，忽略了情感的作用和运用，导致学生厌学、恐学的情绪，使得英语教学面临很多困境。本文就如何在农村英语教学中运用情感教育这一问题展开讨论，倡导教师注重情感教育，巧用情感教育来提升学生的英语学习兴趣，进而提高英语的教学水平。