个性化教学助力小学体育与健康教育——以广西南宁市西乡塘区苏卢小学为案例

本文探讨了广西南宁西乡塘区苏卢小学实施个性化教学的基本情况,重点分析了个性化教学在小学体育和健康教育中的应用。通过分析学生的体育兴趣和能力,设计灵活的活动,并提供个性化资源,有效促进了学生的体质发展。考虑学生的健康需求,制订个性化计划,提供指导,增强了学生的健康意识。介绍了差异化教学策略、合作学习与个别指导的结合,及定期评估和反馈的重要性。以苏卢小学的个性化体育教学案例进行分析,总结其教学效果。

积极心理品质融入小学数学教学的策略探究

本文分析了积极心理品质教育融入小学数学教学的意义,针对当前小学数学教学中培养学生积极心理品质 的现状,提出了具体的改进策略。目的是要促进小学生的积极心理品质发展,使学生形成向上的心态,提高心理品格, 在学习和实践中形成乐观自信的心态,为未来的学习和生活奠定基础。

小学数学“任务驱动”式教学探析

随着课程改革的不断深入，教学中的很多问题逐渐显现出来，如学生的数学思维能力和应用意识不强、缺乏创新能力等，其中学生缺乏主动学习的能力是最为突出的问题。而“任务驱动”式教学，可以调动学生学习的主动性，发展学生的数学思维能力和探究、合作、交流的能力，体现新课程改革中倡导学习方式转变的要求。

小学数学“新作业驱动”式教学探析

作业是巩固学生所学知识的重要方式。通过作业，教师能够了解和掌握学生学习的实际情况，从而实施有针对性的教学策略。文章针对小学数学课程改革中学生学习积极性不高，学习效率低下和教师教学方法单一等突出问题，提出“新作业驱动”式教学方法，以有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂教学中。

小学低年级语文识字教学策略分析

识字是目前低年级语文授课中的重要内容,应该得到小学语文教育者足够的重视。识字量和识字方法的掌握程度,将会影响到小学生的听课质量、阅读水平、写话能力叙述方式,还会对小学生的学习热情和听课兴趣产生影响。为此,教师要在兴趣的指引下,来鼓励低年级小学生主动识字。

信息技术让语文课堂更精彩

以信息化带动教育现代化,利用现代信息技术改革传统教育教学模式,利用多媒体教学,把网络信息与教学有效整合起来,让现代化教学手段发挥更大作用,对教育改革至关重要.文章将从四个方面来阐述信息化教学的重大意义.