课程改革背景下中学政治教学的新思路探析

新课程改革要求中学政治教学新思路要运用政治的眼光来分析政治与现实问题，培养对政治的感召力与理解力。本文借鉴相关国内外教育学理论与实践经验，从政治学科教学的功能出发，探析中学政治教育的现状和政治课程改革的新思路，提出政治课程教学改革中应该树立新思维：政治课程应突出体现中学教育的基础性、普及性和导向性，同时避免团体化、世俗化倾向，克服重讲授、轻思想的弊端，树立以学生思维层次提高为主体的教学新思路。

浅谈新课改背景下的中学作文教学

有专家认为:"作文是学生生活经历、情感心迹的真实流露,是怀疑、思考和探索的真实记录。"[1]著名教育家魏书生说:"一次一次的作文教学实践使我认识到,作文教学和塑造学生心灵结合起来,就能收到一篇篇情真词切、充满新意的文章。可以说作文教学的源头活水就是雕塑学生心灵。"[2]笔者认为,新课改背景下,作文教学应该始终贯穿着教书育人的思想,结合新课程的理念,根据学生的心理特征,恰当激发学生写作热情。

语文教学中学生创新思维的培养

新世纪的人才要适应时代的发展变化,不仅要有较全面的素质结构,更要具备创新能力,适应知识经济社会的需要。要进行创新教育,必须培养学生思维能力。这就对培养人才的学校教育,尤其是语文基础教学提出了更高的要求。为此,语文教学中,要唤起学生的兴趣,培养学生善于质疑问难的习惯,倡导学生探究合作,激励寻异,展开想象的翅膀等,以达到在语文课堂教学中培养学生创新思维的目标。

浅析初中语文课文中人物动作细节描写的作用

生动形象的人物动作细节描写，对人物性格的表现，心理活动的展现，故事情节的发展，作品主题的揭示有着重要的作用。通过挖掘分析人物动作细节描写在初中课文中的作用，促使学生养成观察生活，捕捉细节，丰富生活阅历，培养感悟和想象力，提高阅读分析能力，有助于提升教育教学质量。

浅谈初中数学教学与素质教育

在全面推进素质教育的今天,我们的教育能不能培养出大批具有开拓精神、创新精神的高素质人才,它关系到我们国家的兴衰存亡问题,只有培养出一大批高素质的人才,才能使我国在国际竞争中立于不败之地,屹立于世界民族之林.数学作为一门基础性、实践性极强的学科,在教学过程中如何落实素质教育,提高学生数学能力,这是值得思考的问题.

初中数学“锐角三角函数”探析

在初中数学教学中，关于三角函数的学习是非常重要的。这不仅可以为学生高中三角函数的学习打下良好的基础，同时可以提高学生的数学线性思维敏感度。“锐角三角函数”作为几何知识中的重要一项，其教学的核心意义在于提升学生学习与运用几何的能力。

新课改背景下初中物理探究性习题的设计

新课改的教育理念，可以理解为从根本上改变学生的学习心态。以前提起学习，大部分学生都会皱眉头，可见学习对学生来说其沉重、烦闷感已经远远超过学习带给学生的乐趣。初中物理知识虽然是基础，但相对其他学科来说更加深奥，习题的难度自然不低。在新课改的背景下，学生进入初中后就要学会分析、研究物理知识，提升自己的物理素养。

初中语文教学中要贯穿美育

美育是教育的一个重要组成部分。它渗透在学校教育的各个学科当中。语文教学负有以美育人,即塑造学生积极的热爱美、追求美的健康心态,培养学生自觉地欣赏美、创造美的实践力,这一特殊而又迫切的任务。因此,在初中语文教学中重视渗透美育,对培养学生的道德情操、崇高的思想感情,对提高学生的阅读欣赏能力,有着重要的地位和作用。在初中语文教学过程中,语文教师应充分尊重和体现语文教学的人本思想与地位,

浅议初中生英语听力的培养

听是人们进行言语交际的重要手段,是理解和吸收口头信息的交际能力。里弗斯（W.M.Rivers）的研究表明,听占45%,比重很大,说占30%,读占16%,写占9%。由此可见,听是语言交际的基础。在英语学习中,听力是听、说、读、写四项基本技能之一,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且有利于为开展日常交际打下坚实的基础。随着新教材的启用,加上近年来各地市中考都含有听力测试内容,因而加强学生的听力训练。

初中数学教学中如何培养学生发现问题和提出问题的能力

长期以来，数学问题的解决，一直是数学课堂教学的重点。受“听懂”胜于“发问”等旧的去问题化教育观念影响，解决数学问题时普遍采用“教师提出问题，学生围绕问题进行探究、合作、交流”的办法，而问题的发现和提出却被忽略，导致学生问题意识薄弱。随着时代的发展，此教学方式和观念已不利于创新型可持续发展人才的培养。古人云：“学起于思，思起于疑。”爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个数学或者实验上的技能，但提出一个新的问题，从新的角度去看旧的问题，需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。”问题是创新的基石，提出问题对创新至关重要。因此《数学课程标准》要求“能结合具体情境发现并提出问题”。选择培养学生发现问题并提出问题的能力作为培养学生创新能力的突破口已成为许多教师的共识，并成为数学教学研究的热点。几年来，笔者对这个问题进行探索实践，现谈谈笔者的一些做法。

培养数学兴趣 提高课堂效率

传统的数学教学是把学生当做知识的容器,认为教师在课堂上传授的知识越多,学生的知识面就越广,能力就越高,成绩就越好.课堂上教师只顾灌输,没有考虑到学情以及学生的心理、生理等因素,导致教师教得主动,学生学得被动,使数学课变得枯燥无味.在新课改背景下怎样培养学生的数学兴趣,提高数学课堂教学效率呢？笔者认为应从以下方面入手.

语文教学中渗透德育的方法和技巧

本文谈及了语文教育教学中如何渗透德育的方法、技巧、内容和分工。针对初中语文现代文的特点,结合学生实际,以三类体裁为基础,多方面、广角度树立大语文教育教学观来进行渗透,回答了为什么要在语文教育教学中渗透德育以及怎样渗透的问题。一、语文教学中渗透德育的目的和作用语文教学的任务,不仅是教学生领会并能运用所学的知识,而且要进行人的精神塑造。在当今的社会市场经济大潮的冲击下,一些人的思想认识和价值取向发生了偏颇,影响了社会,从而影响了学生。

农村初中生英语学习现状调查报告

我校是一所农村中学,70%的学生来自农村。学生毕业于不同的小学,虽然有少数学生在小学三年级时就开始学习英语,但由于完小校对英语学科重视度不够,且师资配备跟不上,没有专业的英语教师,学生连26个英文字母都读不齐,大小写字母也分不清。

初中数学高效课堂勿忘板书

随着新课程改革的不断深入,各地义务教育阶段的课堂教学,尤其是数学课堂教学,许多学校采用了高效课堂模式,并在实践中不断探究和完善.与传统课堂模式相比,高效课堂模式重视小组合作,以学定教,通过学生自主、合作、交流和展示来探究学习新知识.因此,它更符合新课程倡导的＂以学生为主体,教师为主导＂的新课程理念.几年来,笔者也投身于初中数学高效课堂的探究和实践中,时常观摩初中数学高效课堂的研讨课或展示课,发现部分教师（包括笔者）,

让优秀生更优秀培养模式论

在以素质教育为主的今天，培养优秀生的任务更加艰巨。在多年的教育摸索中发现，使学生树立目标、拥有自信、养成自主学习的习惯和掌握2＋3的学习方法确实取得了良好的效果，能把优秀的学生培养得更优秀。

命题作文训练中的命题方式初探

作文教学是语文学科教学的重组成部分，而命题作文训练则是落实整个作文教学大纲的重途径，也是近几年中考作文命题的主形式。为引导学生把语文与生活，习作与生活联系起来，找到一条有效的应对命题作文的途径，笔者在十多年的语文教学实践中，以历年许多命题作文题为切入点，对作文的命题方式进行探究，总结出了一些写此类作文的技巧和经验。本文就对作文训练中命题的四种方式进行阐述，以期能为习作开渠导“源”，提高学生作文水平。

对比手法在初中文言文中的运用

生动运用对比手法,对文章透彻的说理、形象的凸显、主题的突出效果甚大。通过挖掘对比手法,培养和提高学生的阅读分析能力,促进教育教学质量的提升。

浅谈阅读教学中指导学生细节描写

初中生的作文普遍存在干涩空洞、言之无物的毛病。解决这些毛病的方法是教会学生在作文中运用细节描写。细节描写的方法主要有勾勒人物外貌特征,运用个性化语言,精心锤炼动词,景物描写渲染气氛,心理活动描写等。

初中英语课堂师生互动策略研究

随着国际交流的不断深入发展,各国之间在政治、经济等方面的接触越来越多,对于语言的多样性要求愈来愈高,在我们生活中有来自各个国家的朋友都需要我们去学习不同的需要丰富我们交流的方式。尤其是英语,在社会不断发展中开始普及,英语的学习是每个学校不可或缺的一部分。在初中阶段的英语学习,在学生英语学习的历程中占有重要的地位,应该引起我们的重视。在目前我国的教育教学中,虽然教育改革在不断的推进,

提高农村初中班主任德育工作实效性的研究

【摘要】德育教育是学生全面素养提升的重要一环，在农村中学中，班主任更多强调的是学生应付中考的工作，德育教育作为班主任工作的一部分，常常是被忽略的，本文重点分析了农村初中的班主任开展德育教学的困难和问题，探讨了德育教学的意义和重要性，从教育模式转变、师德提升、正面教育等方面提出了具体的措施，从而保证班主任实施更加有效的德育教育。