数字化背景下的城乡远程同步课堂教学研究

随着信息技术的不断发展,数字赋能被应用于教学的方方面面。在这个时代背景下,远程同步城乡课堂教学发展的十分迅速,突破了时空的限制,成为平衡教育资源,缩短城乡教育差距的重要手段。本文将从分析学情、课堂教学、评价反馈三个方面,通过研究在数字化背景下的城乡远程同步课堂教学实践,努力提高同步课堂的效率,进一步平衡教育资源。

运用微课培养小学生数学良好学习习惯的探索

微课是近几年来随着科学技术和互联网技术的发展而新兴的一种教学资源。在小学数学教学过程中,运用微课不仅符合小学生的知识特点和个性特点,能够激发小学生的学习兴趣,而且可以培养学生的良好学习习惯,从而达到提高小学数学教学效率的目的。

作文教学离不开阅读教学——阅读教学是习得作文写法的主要途径

学生作文水平的高低主要体现在文采和写作方法上。文采的训练及材料的积累靠平时多读书多训练。而写作方法的习得主要来自于阅读教学。假如具备了很好的文采及充足的材料，却没有正确的写作方法来谋篇布局，那么材料依然杂乱无章，再好的文采也无从下手。可见，作文教学离不开阅读教学。这就要求我们语文老师要结合阅读教学进行作文教学。

以“快乐体育”理念引领小学体育教学

对于学生来说,身心健康是学习基础,体育课是一门必开课程。在素质教育的背景下,将快乐体育的理念引进小学体育教学中是很有必要的。本文主要就针对“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用策略进行了深入研究。

谈谈小学数学问题解决能力培养的策略

提高数学能力是通过一个个地解决数学问题来完成的。新的课程改革要求培养学生的综合数学能力。首先,学生需要提高他们的数学问题解决能力。小学生缺乏理解和认知能力,因此很难解决数学问题。只有提高解决数学问题的能力,才能真正改善数学水平。这增加了对课堂上数学老师的要求。

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

在小学数学教学当中充分运用数形结合思想,能够有效地提升学生的创新思维,提升学生的创新能力,有效地将数形结合思想渗透到小学数学教学当中,能够较好的提升学生的数学素养,促进学生获得全面的发展。