农村小学如何实现长文阅读教学的有效性--以统编语文教材四年级下册第六单元教学为例

长文阅读一直是农村小学生语文阅读教学的弱项。教师尝试不断探索新颖的教学方法来指导农村小学生进行长文阅读,帮助学生梳理故事情节,联系上下文感悟人物性格和形象,预测内容发展趋势,让学生体会文本的人文主题和语文要素,从而达到提升语文素养的目的。

基于多元智能理论的小学英语教学中游戏的应用研究

新的教育形势下,愈来愈多的教学理论出现在大众的视野,多元智能理论就是其中之一,其立足于学生个体,通过展开高效性的游戏教学活动,有利于强化学生的英语综合水平,促进学生学科素养的发展提升。因此,在当前的小学英语游戏教学中,教师应积极探寻基于多元理论的游戏教法,以此为英语课堂增添更多新的发展元素,促进高效英语课堂的构建。基于此,本文从多方面概述了基于多元智能理论下的小学英语游戏教学路径。

游戏化教学在小学数学教学中的运用

数学作为一门考验理性思维的学科,其教学效率与质量大多数时候都取决于学生的学习效率,而在影响学习效率的因素中,学习兴趣又是一个关键要素。因此培养学生的学习兴趣,培养学生学习的主观能动性,提高学习效率日益受到了数学教学者的关注。为了达到这个目的,提升教学效果,小学数学老师开始在数学课堂教学中引入游戏化教学法这一炙手可热的教学模式。

如何突破小学语文高段的阅读教学困境

阅读在语文教学中占据着重要的位置,是其中重要的一环。但就目前的小学语文阅读教学而言,问题重重,采取何种有效的途 径才能突破阅读教学困境成为了教师们一直探究的话题之一。基于此,本文以小学语文高段阅读教学为例,探究阅读教学的困境以及改善 的有效策略,以期为教师同仁们提供借鉴。