初中思想品德课中学生质疑能力的培养

在中学思想品德课教学中，教会学生自己提出问题、思考问题，进而解决问题，才能提高学生的质疑能力。那么如何在课堂上引导学生学会质疑问难呢？本人在教学中尝试采取了以下措施。

浅谈农村义务教育地理课如何渗透环境教育

一、目前农村环境与环境教育状况 在现行的新课标中，地理科教学的目的不仅是让学生获得地理基础知识，培养学生观察能力，读图能力， 也是使学生在学习中受到思想教育和环保教育。多年来，在我们的传统教学中，只重视知识的传授而忽视环境教育的渗透，致使环境教育在不少学校中、不少学科中都是空白的。目前，我国的环境状况告诉我们，对学生进行环境教育刻不容缓。环境教育不是孤立的板块，它既融于课堂教学中，又融于丰富多彩的活动中，在地理教学过程中渗透环境教育是非常必要的。

先、贤、显、献——谈转化农村初中语文学困生的几点浅见

根据我校课题组成员的问卷调查和分析研究,统计得出现在的农村初中语文学困生约占总人数的50%,而这部分语文学困生大都智力正常,只是潜能没有得到很好的开发,也有一些属于大器晚成者。由此可见,转化农村初中语文学困生,无论对于学生本身的成长,对于一个家庭的幸福,还是对于学校教育教学质量的提高,以及最终推进素质教育的发展都有极其重要的意义。

谈谈农村学生的开放性写作

传统的农村作文教学内容和作文教学方法比较单一、死板、封闭、枯燥乏味，扼杀了学生写作的主动性、自由性、拓展性，而开放性的作文教学在时空上、内容上、形式上、评价上具有丰富多样性，更能激发写作的积极主动性，更能满足写作需求的灵活多样性，更能尊重学生心理的独特性，更能培养学生的创新能力。因此，我从下面三个方面入手，谈谈农村学生的开放性写作。

如何激发农村初中生学习数学的兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在动力,它能促使学生萌发强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求的欲望,推动他们积极探索,努力攀登,向着自己认定的目标奋进.农村初中生,特别是后进生,由于基础知识掌握不牢,加上受到来自家长、教师等方面的压力,自卑感日趋严重,把学习数学看作苦差事,渐渐失去了学习数学的兴趣,成绩越来越差.可见,培养学生学习数学的兴趣十分必要.

农村数学学困生的转化策略

我校是一所农村初中学校，学生绝大部分来自农村家庭．由于农村地区文化底蕴不浓厚，家长文化素质较低，学校的基础教育比较落后，学生个人的智力有差异等原因，每个班都有令老师头疼的“学困生”，他们缺乏学习兴趣，学习意志薄弱，学习成绩差，不守纪律．怎样做好学困生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题．我在长期的数学教学中，经常要面对各种各样的学困生，在转化数学学困生这方面，我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果．

如何在物理实验操作中培养学生观察能力和创新能力

物理是以观察、实验为基础的学科，观察、实验在物理教学中的地位是不言而喻的。新课标更是要求教师摒弃传统的教学模式，以学生为主体，让学生自主地进行观察和实验活动。但是长期传统的应试教育烙印却还深深影响农村学校，出现了大批“一长四短”的学生：一长指擅长应付考试，四短指：观察能力差，独立思考能力差，自学能力差，创新能力差。于是许多在校时的高材生毕业后在科技创新方面却表现得很一般，甚至碌碌无为。这不能不说是教育的某种失败。在物理教学中观察能力和创新能力的培养是必不可少的，尤其在实验教学中更是不可或缺。因此，培养学生的观察能力和创新能力就成为物理实验教学中的一项重要任务。

农村初中语文开放性学习存在的问题及对策

一、目前农村初中语文开放性学习存在的主要问题 我们以个别访谈、调查问卷等方式,对本校初一至初三部分班级共250名学生、本校及周边农村初中学校的语文教师100人进行抽样调查,发现并归纳出了目前农村初中开放性语文学习存在的主要问题。

农村初中怎样进行语文拓展延伸性阅读教学

目前,农村初中语文阅读教学仍存在着＂重课内,轻课外＂的现象。其实,课外阅读是学生学习语文的一种重要的学习渠道,课外阅读对提高学生的语文能力和素养有着不可忽视的作用,课外阅读和课内阅读应该处于同等重要的地位。因此,在阅读教学中进行拓展延伸,

以先进典型人物文化建设,促进班级人文内涵发展

在班级内进行先进典型人物文化建设，目的是要让学生学习先进典型人物文化中的先进部分和核心部分，即先进的人生观和价值观。为了让班级里的学生人人拥有先进的人生观和价值观，班主任不仅要自己言传身教，成为学生的楷模，还必须善于引导学生学习中国优秀传统文化中的先进典型人物，为全班学生树立起生动现实的榜样，从而激励学生发奋进取，

浅谈初中几何的教与学

几何教学是初中数学教学的难点．因此教师要根据学科的内在规律和几何的特征实施教学．另一方面，学生作为教学的主体，引导学生掌握正确的学习方法是体现课堂教学效果的关键．下面是本人在几何教学中的点滴感悟．

让化学为生命保驾护航

提高学生的科学素养，是全面实施素质教育的重要目标，本文试从以下几个方面简述怎样在初中化学教育中实现这一要求，并由此激发学生学习化学的兴趣．一、关注生命的安全；二、关注食物的营养成分；三、关注微量元素对人体健康的影响；四、关注食品安全问题；五、关注不良行为习惯对人体健康的影响；六、关注一些生活常识．

分类思想在初中数学教学中的渗透

数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想，它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法，它贯穿于整个中学数学的全部内容中．就其引起分类的原因，可归结为：①涉及的数学概念是分类定义的；②运用的数学定理、公式或运算性质、法则是分类给出的；③求解的数学问题的结论有多种多种可能的；④数学问题中含有参变量，这些参变量的取值会导致不同结果的．应用分类讨论，往往能使复杂的问题简单化，使学生更易于掌握系统的数学知识．

数学试卷讲评的策略

数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节．通过试卷讲评，既可以复习巩固所学知识，纠正错误、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力，还能提高学生的创新精神与实践能力．数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习．为此，教师应发挥主导作用，从以下几个方面做好数学试卷的讲评工作．

在农村初中地理读图教学中，如何把地图活化

把地图活化，就是教师在地理教学中把静态的地理图像变成生动活泼的动态画，把“死”的地图变成“活”的地图。

探讨农村初中“留守学生”厌学原因及转化对策

本文先阐述农村初中“留守学生”的学习现状，然后提出相应的转化对策，最后指出只要社会、家庭、学校、学生通力合作，就会使厌学的“留守学生”走出心灵的困境，健康地成长。

如何通过指导背诵和课外阅读提高作文效率

指导学生背诵和课外阅读是提高学生写作水平的一个重要环节，教师在教学中要向学生强调背诵的重要性，并教会他们背诵的方法。有目的的指导学生进行课外阅读，这是提高学生写作水平的重要捷径。