怎样提高农村中学历史课堂的效率

乡村中学的青少年，更多的是留守儿童少年。他们见识面狭窄，其求知欲也普遍不高。历史学科是学生最不喜欢的中学课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。所以一直以来农村初中学生的历史科成绩都比不上城镇中学的。怎样提高农村中学历史课堂的效率？下面结合教材谈谈我在教学中的几点体会。

浅谈培养中学生英语自主学习能力

英语是一种实践性较强的学科，只有通过一系列大量的听、说、读、写、译的训练，增加一定语言实践的量，才能使学生获得“为实际初步运用的能力”，这给我们英语教师带来了严峻的挑战。因此，引导学生进行自主性学习，以体现新课程教育理论尤为重要。

如何提高初中数学课堂教学效率

如何提高初中数学课堂教学效率，是初中数学教师常谈常新的话题，也是教师们不懈的追求。目前，我们的初中数学课堂普遍存在着课堂效率不高、教学效果不够显著的问题。很多学生对数学的学习不感兴趣，这造成了数学教学的难度，我认为主要原因有以下几点：（1）数学课比较枯燥，学生提不起兴趣；（2）搞“题海战术”，学生的主观能动性得不到充分发挥；（3）“满堂灌”的填鸭式教学法，学生被动接受，没有消化的时间和空间；（4）课堂教学没有针对性，重点不突出。

构建高效的语文课堂

语文课堂教学的重要因素是教师情感的投入与熏陶。教师以丰富的情感投入到课堂教学当中,学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟,挖掘他们潜能;同时给课堂营造轻松的氛围，让教学成为艺术，以培养出充满青春活力、具有创新能力的学生来。努力提高课堂教学效果是新课标对语文教师提出的要求。初中语文课堂怎样提高课堂教学的良好效果？

教给学生用赏析法阅读文章

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是“新课标”提出的一个重要的理念。在日常教学中教师只有教会学生学习方法，才能使学生有自主、合作、探究的能力。现在入选中小学语文课本的大都是文质兼美的佳作，是学生学习语言、学习写作、学习做人的好例子。因此，指导学生学会用“赏析法”阅读课文，可以使学生获得审美体验、受到情感熏陶，从而激发学生的阅读兴趣、提高阅读能力、养成良好的品质，取得好的教学效果：

有效巧记历史知识的几种方法

学习历史的关键就是“记”。怎样才能记得住呢？这就涉及如何记忆的问题了。记忆的本质是什么？简单说就是：知道了，记住了，能想起来。传统观念是记得越多越好，记得越原样越好。一般是背书、背笔记、背题、背答案。而记忆的最高境界是什么？是能脱离教材记下来，是加工后的替代。那么怎样才能达到记忆的最高境界呢？在十几年的教学实践中笔者逐步总结出一些较为有效的方法。

阅读教学重在拨动审美之弦

随着素质教育的不断推进，审美教育已备受人们关注，审美阅读作为审美教育中的一个重要课题也日益受到教育工作者的重视。笔者认为，基础教育阶段是审美教育的最佳时期，语文教学对学生进行审美教育具有得天独厚的优势，语文教学中的审美阅读则是对学生进行审美教育的最佳形式。所以，语文阅读教学必须重视拨动学生的审美之弦，引导学生欣赏、体验课文中美的语言、美的意境和美的情感。

倾力打造思想品德课中的素质教育品牌

素质教育是当今教育的一大热门话题,各阶段教育、各学科都在如火如荼进行科学文化教育的同时渗透素质教育。初中思想品德课,由于其学科本身特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一。这对思想品德课教学提出了更高的要求。

提高初中数学课堂效率的策略

要提高课堂效率，我认为可从以下几点努力：一、备课要实、细作为一名教师，在备课前要吃透教材，力求备课准确到位，做好课堂教学预设。明确每节课所学的知识点、知识块在整个单元、整册教材、整个学段所处的地位、作用，每节课的重点、难点、关键点都做到心中有数。只有扎实地了解掌握这些，才能真正做到“实”，当然，教材是专家编的供学生学习的材料，内容比较单一、片面，所以我们可以将相关的课外材料引入课堂，使现有的课本与课外的材料相互补充，使我们的课堂更加有血有肉，更加形象生动，拓宽学生的知识面。同时，教学效果的考查是通过测试来检验的，而教材里的题目跟测试的题目有所不同。所以备课时我们需要科学重组教学内容，大胆地改造教材的题目，让学生了解题目原型、拓展和变式的各种情况，让教材“为我所用，为生所用”，让学生适应更多的题型，做到多题同解，一题多解。比如用待定系数法求一次函数的解析式，要知道两个点的坐标，而给出坐标的方法有各种不同的方式，在教学过程中，我们要让学生都有了解并进行训练，这样才能让学生真正理解掌握。

探讨课堂沉默的原因及解决策略

一、引言 随着新课改的逐步深人和素质教育的开展，要求改变以前那种教师“演说”的单一教学模式，用合作探究的教学模式，强调课程生成的作用，这就强调课堂上师生的积极参与和互动。然而许多教师发现在课堂上让学生参与是件难事，许多学生在问题面前常常表现出沉默的应答方式，教师抱怨学生在课堂上沉静如海是司空见惯的现象。可见课堂沉默已是一种普遍现象。

如何在有限的课堂教学时间内提高教学效率

如今，教师上课的时间缩短了，学生自主利用的时间多了，学生的学业负担在不断减少，但我们依然要完成同样的知识教学任务。如何利用比原来少的时间完成与原来一样的教学任务，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，提高教学质量。那么如何提高课堂教学效率呢？结合平时的教学，我归纳了以下几点做法，与大家探讨。

语文教学中渗透心理健康教育的尝试

语文学科是众多学科中具有人的思想、感情、情操、意志、性格、才能、气质等方面内容的学科，蕴含着丰富的心理健康教育资源。在语文教学中渗透心理健康教育，是进行积极心理健康教育方式中最可行和常用的方法之一。如何在语文教学实践中渗透心理健康教育呢？我做了一些尝试。

如何进行有效的数学课堂教学

数学课堂是数学课师生互动的主要场所，也是促进学生成长和实现教师自身价值的用武之地。在不断深化课程改革和推进素质教育过程中，如何教好初中数学，实现效果的最大化是每位数学老师的不懈追求。根据几十年在教学中对课堂的探索与实践，现就新课程背景下如何提高数学课堂的有效性谈谈自己的体会。

提高初中数学课堂教学效率的方法

解决初中学生数学学困问题，关键在于教师能够有效提高课堂教学效率，．如有效引导课堂教学、创设数学情景、开展有效数学活动、开展数形结合的课堂教学等等。本文对此展开了具体探讨。

提高初中数学课堂教学效率的几点策略

在初中数学课程改革不断地进行当中，教学也随着课改不断走向成熟。无论如何改革，改革的目的都是不变的，那就是不仅是要减轻学生的负担，更要提高学生的学习能力。要解决这一问题，关键是能否提高课堂教学效率。以下是我对于提高初中数学课堂教学效率的几点策略。

探究思维导图在初中物理实践性教学中的运用

初中教育是逐步开启学生思维创造能力的起步阶段,所以教学质量的高低也决定了学生未来发展的许多因素.思维导图教学法能够很直观地将知识表现在课堂上,特别是表现在对实际应用性很强的物理课堂.它不但能够加深学生对物理知识的理解、记忆与创造力,也能够提升学生的动手能力和学习效率.本文探析了思维导图教学法在初中物理实践性教学中的应用.

野蛮班级中的幸福班主任

使一个野蛮班级（野蛮班级：学生迟到、早退、爬墙、旷课、沉迷网络游戏、早恋、打架、盗窃、顶撞老师、吸烟、酗酒，赌博……校规上禁止的，都犯了。）转变成一个积极向上，德、智、体、美、劳多向发展的优秀班级是班主任幸福的原因，也是教育存在的价值之一。文章对转变方法及过程做了详细的分析。

如何培养农村初中生学习数学的兴趣

自从开设《如何培养学生良好的数学学习习惯》这个课题以来,我们一直在探讨如何培养农村初中生学习数学的兴趣.因为首先得让学生有兴趣去学数学,然后才能培养学生良好的数学课堂、作业习惯以及课前预习和课后复习的习惯.

浅谈如何做好农村初中班主任工作

一直以来，大家都认为农村的学生比较单纯懂事，学习自觉勤奋刻苦，班主任工作很容易做。但随着社会经济的发展 ，生活条件的改善，手机的普及，电脑的增多，留守儿童的剧增，在农村学校的一线教师会深深体会到学生越来越难教，特别是在城镇或郊区的“城中村”学校，老师们都感觉不但教学工作、德育工作难开展，班主任工作更难开展。

因势利导学生思品课插嘴

态度决定高度,细节决定成败。一节成功的思想品德课与老师能否处理好课堂细节有很大关系，其中学生插嘴是课堂中常见的一种现象。何谓学生插嘴，就是在教师上课时，没对学生进行质疑学生把自己的见解脱口而出；或是教师没指名回答，学生也把自己的见解说出来。