浅析农村小学教师校本研修的有效方法

农村小学校本研修能有效减轻教师负担,提高教学效率。但是,在农村小学开展校本研修时,存在诸如"学校领导和教师理解模糊,不重视""校本研修变成真实教学和虚假研究的一种形式"等问题,学校研究很难发挥主导作用。以上问题直接影响到教师的专业发展,必须采取积极有效的措施加以解决。

浅谈小学班主任如何做好“问题学生”的转化工作

“木桶理论”告诉我们,一个优秀的班集体不能存在过多的“问题学生”,而一名优秀的班主任就必须在转化“问题学生”的工作上做出异于常人的成绩.作者在多年的实践中深深地体会到班主任转化“问题学生”任重而道远,谈论了在实践中取得的几点浅薄的经验与做法.

农村小学留守儿童教育管理问题初探

目前农村小学留守儿童教育管理的不足,主要表现在以下几点. 第一,外出打工的父母对孩子疏于管教.他们认为每个月给家里寄回一定的生活费,解决了孩子的吃穿问题即可.而当孩子出现严重问题时,总是让学校和老师管理严厉些,却没想要真正了解孩子,在精神和情感方面给予孩子更多的关爱.