小学亲子音乐活动中美育与心育融合的探索

在新课标指引下,学生德智体美劳全面发展成为教育核心。美育,作为关键一环,通过感知美、体验美、欣赏美、内化美与创作美的过程,深刻影响学生审美能力、身心健康及道德情操。本文深入探讨了南宁市高新小学北校区亲子音乐系列活动中融合美育与心理健康教育,历时三年精心策划与实施。发挥了音乐在疗愈情绪和调节情绪方面的独特价值,引导学生形成积极向上、向善、向美的心理品质,增进亲子情感沟通。此创新实践丰富了心理健康教育手段,提升了其实效,为学生全面发展开辟了新路径,彰显了美育在心理健康及亲子关系中的独特魅力与深远价值。

小学音乐教学中情感教育的实践与探索

情感教育是小学音乐教学中以情感人、以美育人的核心。本文通过挖掘音乐教材中的故事、历史、人物,通过美的音乐、美的形象、美的情感引发学生共鸣,使学生在音乐的审美体验与实践中发现美,感悟美,从而唤醒学生内心深处向真、向善、向美的情感需求,培养学生对生活积极乐观的态度和对美好生活的向往与追求,促进学生人格的健全。

让爱的音符走进孩子的音乐课堂

教育是要有“爱”的，教会学生懂得什么是爱，怎样爱。小学音乐课在教学过程中通过歌曲学唱和欣赏，在重视理论教学和音乐知识技能培养的与此同时，也不能忽视学生情感的培养，从学生的爱的教育入手，促进音乐教学的整体发展。